Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики казахстан в 2016-2017 учебном году
жүктеу/скачать 6,64 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Педагогические подходы и сотрудничество
- Система оценивания
РесурсыДля поддержки учителям будут предоставлены ГОСО РК-2015, учебные программы и учебные планы (долгосрочные, среднесрочные и образец краткосрочных планов), инструктивно-методические материалы по системе критериального оценивания, цифровые образовательные ресурсы. Будет осуществляться обучение учителей, поддержка через ресурсные центры Интеллектуальных школ, система онлайн-консультирования. В целях оказания методического обеспечения и помощи учителям Академией подготовлены методические пособия и рекомендации по разработке краткосрочных планов по предметам образовательной области «Язык и литература», по предметам «Математика», «Познание мира», «Естествознание», по обучению интегрированному предмету «Художественный труд» и другие материалы. Указанные пособия размещены на сайте Академии (www.nao.kz). На официальном сайте АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» http://nis.edu.kz создана единая он-лайн платформа по трансляции обновленного содержания образования, объединяющая всю информацию по обновлению содержания образования и содержащая ссылки на сайты всех центров www.cpm.kz, www.cep.kz, www.erc.kz, www.cpi.kz. Педагогические подходы и сотрудничествоОбновление содержания образования требует от учителя такой организации деятельности в классе, которая обеспечивала бы развитие индивидуальных способностей и творческого отношения к жизни каждого учащегося через внедрение деятельностных технологий, реализацию принципа гуманного подхода к детям. Современному учителю необходимо иметь разнообразный арсенал стратегий обучения для использования всех возможностей при комбинировании различных педагогических подходов. Образовательные стратегии включают работу со всем классом, в группах, самостоятельную работу, обратную связь обучающихся. Учителю необходимо совершенствовать профессиональные способности к сотрудничеству с коллегами по начальным классам, по преподаваемому предмету, в рамках сетевых профессиональных сообществ, в процессах коучинга и менторинга. В отличие от действующих учебных программ в программы обновленного содержания образования включен раздел «Педагогические подходы к организации учебного процесса», в котором учителю предлагаются рекомендации по использованию различных методов, технологий и стратегий для успешного достижения целей обучения. Например: стратегии: самоуправляемая, экспериментальная, критическая, коммуникативная, контекстная; технологии: работа в малых группах (команде), кейс-стади (анализ конкретных ситуаций), ролевые и деловые игры, модульное обучение. методы: проблемное обучение, индивидуальное обучение, междисциплинарное обучение, обучение на основе опыта, проектный метод. Учитель должен стремиться к преодолению стереотипов в преподавании и решении педагогических задач, к совершенствованию своих личностных и профессиональных качеств. Для этого рекомендуется использовать профессиональные сетевые сообщества учителей путем активного общения и обмена опытом с коллегами, обсуждения и сотрудничества в онлайн и оффлайн режимах, решения общих проблем и внедрения инноваций. Система оцениванияНовая для казахстанских общеобразовательных школ система критериального оценивания будет направлена на развитие обучающегося, повышение его интереса и мотивации к обучению. Этого можно достичь, если установить ясные и измеримые критерии оценивания, понятные для каждого ученика и для его родителей. 
жүктеу/скачать 6,64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|