Ученик может дать определение понятиям:«классификация», «царства живой природы», «позвоночные и беспозвоночные животные» 5класс
План
Запланированные этапы урока
Запланированнаядеятельностьнауроке
Ресурсы
0 –3 мин
Побуждение (К) Предложить ученику различные предметы: карандаши разных цветов, ручки, геометрические фигуры (треугольник, куб, прямоугольник), картинки животных.
Дать задание: разделить предметы на группы.
Затем обсудить, как ученик группировали предметы, на сколько групп разделили и почему.
После задать вопрос: Как вы думаете, какая тема будет рассматриваться на уроке? Озвучить тему урока.
- совместно с учащимися определить цели урока/цели обучения - определить «зону ближайшего развития» учащихся, ожидания к концу урока
(Г) Раздать ученику картинки различных организмов и попросить сортировать их по особенностям.
(К) Обсудите с классом различные группы распределенных организмов. Все ли одинаково осуществили распределение?
(У) Пересмотреть понятие «царства в биологии» рассмотреть общие признаки для классификации организмов.
(Г)Деление учащихся на 5-групп:(прокариоты, протисты, грибы, растения, животные).
При делении на группы учитывать уровни их возможностей. Группа изучает особенности царства и готовит информационный лист в соответствии с критериями оценивания работы:
