Оқытудағы инновациялық технология – білім берудің жаңа сапасымен қамтамасыз етудің кепілі
жүктеу/скачать 27,72 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ Суингариева Д. К
- Игровая технология.
- Компьютерная технология.
| Пайдаланылған әдебиеттер:
Вахап Одар , Устемирова Меруерт «Коммуникативті мәдениетті қалыптастыру» ҚР Білім туралы заңы Р.С.Омарова. Білім берудің жаңа парадигмасы жағдайында оқушылардың шығармашылық қызығушылық қалыптастырудың дидактикалық негіздері. Түркістан 2008 ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ Суингариева Д. К.(Актобе) Первостепенной задачей современной общеобразовательной школы является достижение нового, современного качества образования. В педагогическом плане – это ориентация образования не столько на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, сколько на развитие личности. Как научить детей думать и действовать? Как спланировать и провести урок, чтобы каждый ребенок стал его участником: слабый и сильный, одаренный и нежелающий учиться? В целях создания необходимых условий достижения нового, современного качества образования необходимо учитывать следующие показатели: качество знаний; степень развитости личности; уровень воспитанности личности. Школьная биология обладает в этом отношении огромным потенциалом и обуславливает необходимость подготовки школьников к самостоятельной познавательной творческой деятельности, формированию у них активной творческой жизненной позиции, умений и навыков ведения исследовательской работы. Понятие исследовательской деятельности подразумевает творческий процесс совместной деятельности учащихся и педагога. Сегодня я остановлюсь на тех технологиях или их элементах, которые формируют умения и навыки ведения исследовательской деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время. Основной целью модернизации всей системы образования в последние десятилетие является – повышение качества образования. Качество знаний не всегда определяется объемом выученного материала, скорее - это умение пользоваться этим материалом. В последнее время широко обсуждаются вопросы качества образования, которое напрямую зависит и от качества квалификации учителей, и от качества методической работы, и от качества внутришкольного управления. У каждого из нас бывают моменты, когда хочется остановиться, оглянуться, проверить – насколько мы успешны, результативны в своей работе? Насколько качественно мы выполняем свои задачи? Чтобы получить на эти вопросы объективные и конструктивные ответы мы, учителя часто собираемся за одним рабочим столом, обсуждаем, анализируем, делимся опытом и пытаемся решить одну из важнейших проблем в наше время – как сделать так, чтобы обучение для ребёнка было не в тягость, а в радость. Как сделать так, чтобы ребёнок не утратил своей эмоциональности, непосредственности, не стал пассивным и равнодушным, а стремился к знаниям, был активной, творческой личностью на протяжении всего обучения в школе? Что же способствует этому успеху? Чтобы добиться первостепенной задачи качественного усвоения знаний, мне необходимо было сделать учебный процесс максимально эффективным. Поиск эффективных методик привел меня к новым компьютерным технологиям. Я работаю учителем 32 года. Мне всегда было интересно заниматься чем-то новым и увлекательным, делать свои уроки насыщенными, продуктивными, современными. Ведь задача учителя состоит в том, чтобы заинтересовать детей своим предметом, привлечь внимание учеников, чтобы они захотели получать предложенные им знания и учились добывать их сами. Игровая технология. Эту технологию использую на начальном этапе изучения биологии. Игра раскрывает творческие возможности ученика. Азарт и желание ставит детей перед необходимостью многое вспомнить, осмыслить за короткий промежуток времени. Выучить, вникнуть в материал можно только заинтересовав ученика. Урок – игра как свободная творческая деятельность обладает воспитательным, коммуникативным и развивающим свойствами, формирует воображение, развивает фантазию и интеллект. В своей практике я использую такие типы уроков: урок–викторина, урок – экспедиция, урок – соревнование и т.д. Компьютерная технология. Несомненным прогрессом педагогической практики билогического образования считаю внедрение в учебный процесс мультимедийных электронных учебников. Они позволяют организовать познавательную деятельность учащихся на уроке, проверять результаты обучения, организовать самостоятельную работу. Методика использования мультимедиа технологий предполагает: усиление мотивации учения; улучшение качества обучения и воспитания; демонстрацию возможностей компьютера, не только как средства для игры. ИКТ на уроках биологии – инструмент развития творческих способностей учащихся. жүктеу/скачать 27,72 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|