4.Формирование навыка согласования имен прилагательных с именами существительными.
- Пусть каждый снимет по два одинаковых листика с дерева и встанет в круг.
- Представьте, что вы - листья. Слушайте меня и выполняйте то, что я скажу.
- Подул сильный ветер и сорвал кленовые листья с дерева.
- Каких листьев не стало?
- Какие листья остались?
- Теперь каждый превратится в листик найдет себе пару по цвету.
Логопед обращается к каждой паре детей:
- Кленовый листик, с каким листиком ты стоишь рядом?
- Березовый листик, с каким листиком ты рядом стоишь?
-А теперь поменяйтесь листиками.
- Кому ты дал осиновый листик?
- Кому ты дал дубовый листик?
|
(Дети снимают с дерева листья и встают в круг.)
(Приседают дети, держащие кленовые листья.)
- Кленовых листьев не стало.
- Остались березовые, дубовые, осиновые листья.
(Дети находят парные листочки.)
- Я стою рядом с дубовым листиком.
- Я стою рядом с осиновым листиком.
- Березовому листику.
- Кленовому листику.
|
5. Физкульминутка.
- А сейчас мы будем изображать листопад.
- Листопад, листопад, листья осенние летят.
|
(Дети подбрасывают листья, дуют на них, листья падают.)
(Дети повторяют слова.)
|
6. Обобщение пройденного.
- Дети, с какими листиками мы сегодня играли?
- С какого дерева они к вам слетели?
- Почему его так называют?
- Давайте заново украсим его осенними листиками
7. Организованное окончание занятия.
|
- С кленовыми, березовыми,
дубовыми, осиновыми листиками.
- С «чудо-дерева».
- На нем растут разные листочки.
- Дети подходят к дереву и прикрепляют листочки.
|
[1, с.49]
Дидактическая игра-занятие «Фрукты»
(Подготовительная группа)
Задачи:
Закреплять лексикон по теме «Фрукты».
Познакомиться суффиксальным способом образования имен прилагательных.
Совершенствовать навык дифференциации и образования имен существительных с помощью суффиксов с уменьшительно-ласкательным значением и значением увеличения.
Оборудование: большой и маленький мячики, картинки с изображением фруктов различных размеров.
Ход игры.
Логопед
|
Дети
|
1. Организационный момент.
2. Беседа.
- Дети, давайте вспомним какое время года наступило?
- Что созревает осенью в наших садах?
|
- Осень.
- В саду созревает (-ют)
урожай (фрукты).
|
3. Закрепление лексикона по теме «Фрукты», уточнение значений слов.
-Сейчас я загадаю вам загадки о фруктах, а вы отгадайте их:
Само с кулачок
Красный бочок,
Тронешь пальцем - гладко,
А откусишь - сладко.
- Что это?
- Как вы догадались?
- Молодцы. Тогда отгадайте еще одну загадку.
Ты очень красивый,
Оранжевый шар
Тебя я начищу,
По долькам раздам.
- Что это?
- Как вы догадались?
- Скажите, апельсины созревают в наших садах?
- А где?
- Какие еще фрукты созревают только в теплых странах?
|
- Яблоко.
- Потому что яблоко
размером с кулачок, один бочок - красный, на вкус
яблоко - сладкое.
- Апельсин.
(Дети отвечают.)
- Апельсины не созревают
в наших садах. Они созревают в садах теплых стран.
- Ананасы, бананы, киви.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
