Нұсқау: «Мәтінді мұқият оқып, мәтінге берілген тапсырмаларды орындаңыз». Дача

Профессорская дача на берегу Финского залива. В отсутствие хозяина, друга моего отца, нашей семье позволялось там жить. Даже спустя десятилетия помню, как после утомительной дороги из города меня обволакивала прохлада деревянного дома, как собирала растрясшееся, распавшееся в экипаже тело. Эта прохлада не была связана со свежестью, скорее, как ни странно, – с упоительной затхлостью, в которой слились ароматы старых книг и многочисленных океанских трофеев, непонятно как доставшихся профессору-юристу. Аккуратно отодвигая дары моря, я доставал с полок книги, садился по-турецки в кресло с самшитовыми подлокотниками и читал. Листал страницы правой рукой, а левая сжимала кусок хлеба с маслом и сахаром. Откусывал задумчиво и читал, и сахар скрипел на моих зубах. Это были жюль-верновские романы или журнальные, переплетённые в кожу описания экзотических стран – мир неведомый, недоступный и от юриспруденции бесконечно далёкий. На своей даче профессор собрал, очевидно, то, о чём ему мечталось с детства, что не предусматривалось его нынешним положением и не регулировалось «Сводом законов Российской империи». В милых его сердцу странах законов, подозреваю, не было вообще.

Время от времени я поднимал глаза от книги и, наблюдая угасание залива за окном, пытался понять, как становятся юристами. Мечтают об этом с детства? Сомнительно. В детстве я мечтал быть дирижёром или, скажем, брандмейстером, но юристом – никогда. Ещё я представлял себе, будто остался в этой прохладной комнате навеки, живу в ней, как в капсуле, а за окном перемены, перевороты, землетрясения, и нет там больше ни сахара, ни масла, ни даже Российской империи – и только я всё сижу и читаю, читаю... Дальнейшая жизнь показала, что с сахаром и маслом я угадал, а вот сидеть и читать – этого, увы, не получилось.

6. Кабинет профессора характеризует его как человека A) увлеченного своей профессией B) занимающегося театром, искусством, живописью C) равнодушно созерцающего мир D) влюбленного в путешествия, странствия E) философа, астронома

7. В детстве герой мечтал быть A) дирижёром или юристом B) дирижёром или брандмейстером C) брандмейстером или экономистом D) путешественником или писателем E) профессором или директором

8. Самая заветная мечта мальчика A) спрятаться от назойливых родителей B) прочитать все жюль-верновские романы C) заставить родных волноваться и искать его D) избежать наказания за свои шалости E) жить в стране, где царит мир и покой

9. Дача, куда приехал мальчик, принадлежала A) другу отца B) отцу C) хорошим приятелям D) соседям E) матери

10. Представить хозяина дачи, профессора, читателю помогают слова A) кусок хлеба с маслом и сахаром, залив за окном B) океанские трофеи, жюль-верновские романы, экзотические страны C) кресло с самшитовыми подлокотниками D) перемены, перевороты, землетрясения E) дирижёр, брандмейстер, Свод законов, юриспруденция