Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Жаңа замандағы Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
7.4 XIХ ғасыр -XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 7
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Абай Құнанбаев – ұлы ойшыл.
Зерттеу сұрағы: Неліктен Абай Құнанбайұлын «Хәкім Абай» деп атады?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
7.2.2.2 Абай Құнанбаевтың ақын, ойшыл, қоғам қайраткері ретіндегі қызметіне баға беру
|
Сабақтың мақсаты
|
Абай Құнанбаевтың ақын, ойшыл, қоғам қайраткері ретіндегі қызметіне баға беру
|
Құндылықтарға баулу
|
Өзін қандай да бір ұлттың өкілі ретінде сезіну
- патриотизм
- ұлттық сана-сезім
- тәуелсіздік
- ар-ождан бостандығы
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдасты
ру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
“Миға шабуыл” әдісі
Мына ақындардың ішнен мына өлен шумақтары кімнің өлені?
Қайрат пен ақыл жол табар
Қашқанға да, қуғанға.
Әділет, шапқат кімде бар,
Сол жарасар туғанға.
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
|
Оқушылар өз жауаптарын ұсынады
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
Мұғалім презентациясы
|
Жаңа білім
|
1-тапсырма Хәкім Абайдың» шығармаларының құндылығын талдайды.
Абай – ұлы ақын әрі ойшыл, Абай және халық ағарту ісі тақырыпшасын «7W» тәсіліне салу.
1.Неліктен Абай «хәкім» атанды?
2.Неліктен Абай бес нәрсеге асық бол, бес нәрседен қашық бол дейді?
3.Неліктен Абай өз шығармаларын жинақтамаған?
4.Ақын өз өлеңдерінде неліктен сараң байларды өлтіре сынады?
5.Неліктен Абай халықты ғылыммен айналысуға үндеді?
6.Неліктен Абай мектептерді көп салуды жақтады?
7.Кедейшіліктен құтылудың тәсілі егіншілікпен айналысу деп ақын неліктен айтқан?
«Серпілген сауал» тәсілі
Оқушылардың тақырыпты түсіну, талқылау дағдысы бағаланады. Оқушылар біріне-бірі сауал «лақтырады».
- Пікіріне қосыласыз ба?
- Жауапты қалай толықтыруға болады?
- Пікірді 1 сөзбен қалай тұжырымдайсыз?
2-тапсырма
|