Основная образовательная Программа дошкольного образования д е и й с к т

© ООО «Издательство «Национальное образование»
Для того чтобы у ребенка сформировалась связная, грамматически пра
-
вильно построенная речь, необходимо создание педагогами развивающей 
речевой среды. Важным условием развития связной речи и коммуника
-
тивных навыков является предоставление детям возможности свободного 
общения: развитие связной речи требует не только восприятия правиль
-
ной речи взрослых, но и самостоятельности вербального выражения.
Таким образом, развитие речи, психических процессов и моторных 
функций, связанных с речью, осуществляется в системе и связано со всеми 
разделами Программы. Все виды речевой деятельности являются пред
-
метом повседневного внимания и целенаправленного обучения на общих
и свободных занятиях, а именно:
повседневное общение; 
самостоятельная деятельность с речевыми материалами в подготовлен
-
ной среде;
индивидуальные трехступенчатые уроки, или уроки названий;
расширение словарного запаса через индивидуальные и групповые
занятия с материалами на классификацию;
коллективные упражнения с речевым материалом в дидактическом круге;
занятия с подгруппой детей, состав которой определяется уровнем раз
-
вития и интересами детей.
Коллективное занятие с детьми в кругу часто включает в себя артику
-
ляционную гимнастику, разучивание потешек, скороговорок, считалок, 
стихов; отгадывание и разучивание загадок; чтение, обсуждение и драма
-
тизацию различных произведений; сочинение детьми сказок и рассказов 
по картинкам или по плану.
Как видим, в дошкольном детстве закладываются такие речевые навы
-
ки, как говорение, письмо и слушание.
Речевое развитие включает владение речью как средством общения
и культуры и реализуется через задачи:
обогащения активного словаря; 
развития связной, грамматически правильной диалогической и моно
-
логической речи; 
развития речевого творчества; 
развития звуковой и интонационной культуры речи, фонематического 
слуха; 
знакомства с книжной культурой, детской литературой, понимания на 
слух текстов различных жанров детской литературы; 
формирования звуковой аналитико-синтетической активности как 
предпосылки обучения грамоте.
Материалы и содержание работы с ними
в «Уголке русского языка»
Цель: помощь детям в овладении различными видами речевой деятель
-
ности и развитии связной, грамматически правильной речи. 

жүктеу/скачать 2,5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: