Примерные формы и приемы организации образовательного процесса

© ООО «Издательство «Национальное образование»
2.5.2. 
Познавательное развитие
Познавательная область образования предполагает развитие интересов 
детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование 
познавательных действий, становление сознания; развитие воображе
-
ния и творческой активности; формирование первичных представлений 
о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отно
-
шениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, 
звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве
и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой ро
-
дине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего 
народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как 
общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран
и народов мира.
Познавательное развитие в детском саду по системе Монтессори можно 
разбить условно на несколько направлений.
1. Сенсорное развитие.
2. Математическое развитие.
3. Знакомство с основами знаний о природе и культуре.
Познавательное развитие ребенка тесно взаимосвязано со всеми дру
-
гими образовательными областями и реализуется посредством самосто
-
ятельной и совместной деятельности детей в продуманной и тщательно 
выстроенной подготовленной предметной развивающей среде и создания 
атмосферы исследовательского и творческого поиска, интереса к явлени
-
ям окружающей жизни, радости познания, решения поисковых задач.
Сенсорное развитие
Сенсорное развитие ребенка является базой формирования представле
-
ний об окружающем мире, познавательных процессов, умственного разви
-
тия, развития навыков самообучения, подготовки к дальнейшим формам 
учения.
Косвенная цель: подготовка ребенка к переходу на новый абстрактный 
уровень мышления, развитию речи и математических представлений.
Задачи: 
формирование чувственной базы интеллектуального развития; 
формирование системы представлений о качествах окружающих пред
-
метов, их разнообразии; 
развитие умения сравнивать, анализировать; 
подготовка к изучению математики, музыки, других направлений.
Монтессори-материалы, являющиеся материализованными абстрак
-
циями, разработаны с учетом следующих принципов:
изоляция свойства;
изоляция ощущений;
изоляция сложности.

жүктеу/скачать 2,5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: