Отчет по воспитательной работе за 2016-2017 учебный год по Степной средней школе



Дата11.02.2018
өлшемі351,53 Kb.
түріОтчет

Аналитический отчет по воспитательной работе

за 2016-2017 учебный год

по Степной средней школе
В 2016-2017 учебном году основной целью воспитания в школе являлось личностно-ориентированное обучение и воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуальных и духовных свойств личности учащихся,  развитие ценностных ориентиров обучающихся на основе разнообразной, творческой, эмоционально – насыщенной деятельности, пропагандирующей здоровый образ жизни.

Вся воспитательная работа в течение года велась по восьми направлениям, к каждому из которых были поставлены определенные цели, с учетом которых был составлен общешкольный план по воспитательной работе на 2016-2017 учебный год.

При составлении плана воспитательной работы школы учитывались возрастные, физические, интеллектуальные возможности обучающихся, а также интересы учащихся.

План воспитательной работы школы и внеклассная работа классных руководителей были сориентированы по следующим восьми направлениям:



1) воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание;

2) духовно-нравственное воспитание;

3) национальное воспитание;

4) семейное воспитание;

5) трудовое, экономическое и экологическое воспитание;

6) поликультурное и художественно-эстетическое воспитание;


7) иинтеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры;

8) физическое воспитание, здоровый образ жизни.


 Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание

Цель: формирование патриота и гражданина, способного жить в новом демократическом обществе; политической, правовой и антикоррупционной культуры личности; правосознания детей и молодежи, их готовности противостоять проявлениям жестокости и насилию в детской и молодежной среде.

Патриотическое воспитание молодежи является важным звеном в становлении молодой личности гражданина и патриота Республики Казахстан. В казахстанской системе образования ему отводится ведущая роль. В связи с этим патриотическое воспитание в Степной средней школе находится под постоянным контролем со стороны администрации и является одним из направлений в общешкольном плане воспитательной работы.

На 2016-2017учебный по военно-патриотическому воспитанию в Степной средней школе ставятся следующие цели и задачи:

Цель: Формирование высокого патриотического сознания учащихся, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Задачи:


- формирование у подрастающего поколения патриотических ценностей, патриотического самосознания;
- воспитание верности боевым и героическим традициям казахстанской армии;
- утверждение в ученическом коллективе сознательного отношения к выполнению конституционного долга по защите свободы и независимости Республики Казахстан, обеспечению ее безопасности и суверенитета;
- активное противодействие антипатриотизму, манипулированию информацией, пропаганде образцов массовой культуры, основанных на культе насилия, искажению и фальсификации истории Отечества;
- формирование расовой, национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских отношений между народами;
- привитие учащимся чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов государства - Герба, Флага, Гимна Республики Казахстан, другой казахстанской символики и исторических святынь Отечества.

В начале учебного года директором школы были изданы приказы о начале учебного года по НВП, создании взводов и назначении командиров, а также о создании методической комиссии по НВП и возложении на преподавателя-организатора НВП ответственности за хранение имущества.

Преподавателем-организатором НВП разработаны личный план работы, план работы методической комиссии по НВП, понедельные планы прохождения разделов НВП, календарные планы, план работы военно-патриотического кружка. Все планы, в том числе каждый поурочный план-конспект, утверждаются директором школы.

Ведутся журнал контроля за состоянием хранения и сбережения имущества по НВП, журнал учета хранения и движения имущества по НВП, акты приема-передачи оружия, боеприпасов, специального имущества по НВП.

В отчетном году к занятиям по начальной военной подготовке было привлечено:

10 классы: всего - 18, юношей - 12, девушек – 6;

11 классы: всего - 13, юношей - 7, девушек – 6.

Преподаватель-организатор НВП - Нелис Василий Сергеевич, воинское звание – лейтенант, дата рождения 19.06.1980., образование – высшее, в должности с 21 апреля 2010 года. Предмет НВП в классах с казахским языком обучения преподает Далелұлы Болатбек, воинское звание – сержант, образование – высшее.

В начале учебного года были сформированы 4 взвода, назначены командиры: 1 взвод (10а класс) – Айғанатов Төлеген, 2 взвод (10б класс) – Череватенко Семен, 3 взвод (11а класс) – Төлеухан Әли, 4 взвод (11б класс) – Коберницкий Михаил.

В летний период преподавателем-организатором НВП был составлен план работы Степной средней школы по военно-патриотическому воспитанию, который реализуется в течение года.

Согласно общешкольного плана военно-патриотического воспитания, в течение года проведен ряд мероприятий: военно-спортивные игры в 5-6, 7-8 классах, 9 классах, олимпиада по НВП в 10-11 классах,классный час «Вечная слава городов-героев» в 5-6 классах, историко-познавательная игра «Не померкнет летопись Победы» в 7-8 классах, слайд-экскурсия «Наши улицы – наши герои» в 1-4 классах, зимние военно-спортивные игры в 5-8 классах, приписная комиссия, курс молодого бойца в 10 классах, мероприятие, посвященное Дню вывода советских войск из Афганистана с участием воинов-интернационалистов, день ГО, конкурс «Юный санитар» в 10-11 классах, военно-спортивная игра «Зарница» в 5-8 классах.

На осенних каникулах в школе в рамках проведения международной акции «Мы знаем, мы помним!» в каждом классе были проведены классные часы, демонстрация презентаций и видеороликов, викторины, посвященные Великой Отечественной войне. В завершении каждый класс с экскурсией посетил Комнату боевой и трудовой славы, где ознакомился с историей села, боевыми и трудовыми подвигами и традициями односельчан.

В течение учебного года учащиеся школы под руководством преподавателя-организатора НВП Нелис В.С. приняли участие в районной олимпиале по НВП, конкурсе «Снайпер», военно-спортивных играх, посвященных Дню вывода советских войск из Афганистана, районном смотре строя и песни, эстафете «Жас батыр».

В рамках проведения недели ШМО эстетического цикла преподавателем-организатором НВП Нелис В.С. 16 марта проведена «Своя игра «Не померкнет летопись Победы» с учащимися 8 «Б» - 9 «Б» классов.

Традиционно во всех школах Республики Казахстан в период с 9 апреля по 9 мая проходит месячник военно-патриотического воспитания «Патриот». В 2017 году в рамках месячника в Степной средней школе под руководством преподавателя-организатора НВП Нелис В.С. согласно разработанному плану проведены следующие мероприятия: обновление материалов в комнате боевой и трудовой славы, подготовка к смотру строя и песни, экскурсии в комнату боевой и трудовой славы, 1-10 классы, военно-спортивные игры «Жас Ұлан», 10 классы, классные часы, посвященные 72-ой годовщине Великой Победы, 1-8 классы, классный час «ВС РК: история и боевые традиции», 9-10 классы, встреча с председателем районного союза «Чернобыль», соревнования по стрельбе, 10 классы, оформление выставки «Полевая почта памяти», конкурс стихотворений о Великой Отечественной войне «Не померкнет летопись Победы», 1-4 классы, конкурс военно-патриотической песни «Годы, опаленные войной», 5-11 классы, торжественная линейка с минутой молчания в память о жевтвах Великой Отечественной войны, подготовка Дня Победы, уборка территории у обелиска, участие в районном смотре строя и песни, 10 классы, проведение митинга, посвященного Дню Победы с почетным караулом из учащихся 10 классов.

В школе работает военно-патриотический кружок «Барыс», который посещают учащиеся 5-11 классов. На кружке учащиеся отрабатывают нормативы по гражданской обороне, разборке-сборке АК, метанию гранат, стрельбе из пневматической винтовки, производится подготовка к внутришкольным и районным соревнованиям.

Окончили полный курс НВП - 13, что составляет 100%

Из окончивших полный курс получили оценки:

«отлично» - 12, что составляет 92%

«хорошо» - 1, что составляет 8%

«удовлетворительно» - 0, что составляет 0%

«неудовлетворительно» - 0, что составляет 0%

Средний балл по школе - 4,8

Сдали нормативы по физической культуре - 31, что составляет 100% учащихся 10-11 классов

из них:

- метание гранаты - 31, 100%



- подтягивание на перекладине - 31, 100%

- бег 2000/3000 метров - 31, 100%

- стрельба из пневматической винтовки – 31, 100%.

Кандидатов для поступления в ВВУЗы – 0.

В период 1-5 июня 2017 года юноши 10 классов в количестве 12 человек прошли учебно-полевые сборы на базе школы в объеме 34 часа.

Для изучения НВП в школе имеется учебный кабинет, оформленный необходимыми плакатами по разделам НВП только на русском языке, комната для хранения оружия. Имеется асфальтированная площадка для проведения строевой подготовки. Для изучения стрелкового оружия в школе имеется два макета автомата Калашникова, один из которых в неисправном состоянии (требуется замена возвратного механизма). Кроме этого имеются противогазы ГП-5 – 45 штук, респираторы – 10 штук, ОЗК – 4 комплекта, курвиметр – 1 штука, шина Крамера – 2 штуки, гранаты для метания – 2 штуки, набор плакатов. В апреле 2017 года приобретена пневматическая винтовка.

Для улучшения учебного процесса и совершенствования учебно-материальной базы по НВП необходима реконструкция полосы препятствий и создание военного городка, также необходимы саперные лопаты, палатки, мины, ручные гранаты, магазины от автомата Калашникова, патроны, топографические карты, плакаты на государственном языке.

Работа школы по военно-патриотическому воспитанию в 2016-2017 учебном году была отражена на страницах районных СМИ (статья «Как воспитывают будущих защитников Отечества») и интернет-ресурсе школы (планы мероприятий, анализы, статьи, фотографии).

На 2017-2018 учебный год по военно-патриотическому воспитанию в Степной средней школе ставятся следующие цели и задачи:

Цель: Воспитание у подрастающего поколения чувства сопричастности к процессам обеспечения национальной безопасности Республики Казахстан и готовности внести свой личный вклад в защиту интересов страны.

Задачи:

- формирование у учащихся ценностей Казахстанского патриотизма, патриотического самосознания, чувства интернационализма;
- воспитание чувства гордости за боевые и героические традиции казахстанской армии;

- изучение с учащимися военно-спортивных приемов и отработка нормативов;

- привлечение молодежи к занятиям спортом и военно-прикладными видами;

- проведение профориентационной работы по привлечению учащихся в военные учебные заведения.

Также в течение учебного года велась работа по профилактике правонарушений.

Согласно общешкольному плану по правому воспитанию был проведен ряд мероприятий которые способствовали расширению знаний учащихся об их правах и обязанностям. В октябре традиционно прошел месячник правовых знаний, в ноябре был проведен открытый классный час «Мои права и обязанности », в марте прошла викторина «Государственные символы Казахстана».

Профилактика правонарушений.

В сентябре была сформирована база данных, учащихся состоящих на внутришкольном учете, входящих в «группу риска», неблагополучных семей.

     Согласно плану воспитательной работы,  в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков  на протяжении всего учебного года в школе велась работа   по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, а также учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия:

- составлялись списки;

- велась работа по устранению причин, условий и обстоятельств, способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними.

Велось обследование  жилищно-бытовых условий учащихся, находящихся в социально-опасном положении 1 раз в полугодие, составлялись акты посещения неблагополучных семей. Таких семей находящихся на учете -4.

Неблагополучные семьи (Куйтенов Болат Мустафулы, Крыжевских Елена Владимировна, Валеева Лидия Варисовна, Сафронов Денис Николаевич, Климович Ирина Степановна)
-недостаточная забота о ребенке со стороны семьи

-плохая учеба в школе, отсутствие интереса к ней.



-влияние дурной компании, окружения. 
Наличие вышеуказанных факторов не означает, что подросток обязательно совершит правонарушение или проявит антисоциальное поведение. Однако наличие их повышает его вероятность. Чем больше подобных факторов, тем больше степень риска. Изучение социальных и материально-бытовых условий проживания учащихся школы показало, что наибольшее количество детей, находящихся в сложной жизненной ситуации и подверженных факторам риска, обучается  в 4 «Б», 9 «Б», 8-«Б» классах. Это несовершеннолетние из семей с низким материальным достатком, часто с конфликтными отношениями.

 Родители многих не работают, употребляют спиртные напитки. В большинстве случаев это неполные (Валеева Л. (4-б, ) Как следствие – экономическая и социальная обделенность детей, недостаточная забота о них со стороны семьи, в результате – частые случаи антисоциального поведения уже в раннем возрасте, плохая учеба в школе, отсутствие интереса к ней; отчужденность от семьи, школы и общества. Учитывая вышеназванные особенности, классные руководители и школы уделяют большое внимание профилактической работе с детьми и семьями. 

Многим детям удается сопротивляться сложным обстоятельствам и воздерживаться от криминальной деятельности. Задача школы в данном вопросе – способствовать повышению сопротивляемости, т. е. умению преодолевать воздействие факторов риска и стресса. Изучение социальной обстановки показало, что на рост правонарушений, насилия и антисоциального поведения среди молодежи оказывает влияние множество факторов. Данная проблема является очень серьезной и должна решаться совместными усилиями семьи, школы и общественности.
В связи с ростом правонарушений и для предотвращения их в школе была усилена профилактическая работа.

В результате проверки, которая проводится 1 раз в полугодие установлено: 
1. Со всеми несовершеннолетними подростками, склонными к правонарушениям проводится индивидуально-профилактическая работа. 
2. Классными руководителями, используются различные формы и методы индивидуальной профилактической работы с учащимися, склонными к правонарушениям :
– посещение на дому с целью контроля над подростками, их занятостью в свободное от занятий, а также каникулярное время, подготовкой к урокам; 
–консультирование родителей, учителей- предметников с целью выработки подходов к воспитанию и обучению подростков;
– индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками; 
– вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность  школы;
- вовлечение учащихся в систему объединений дополнительного образования с целью организации занятости в свободное время. 
В этой связи следует отметить добросовестную работу следующих классных руководителей:  Филютиной В.Н..(учащиеся ИллеР.,Вороновский Р.) Анацкая И.Г( учащийся Бугаев Л.).Рецлав С.В.(Сафронов Н. ) Николай находится под постоянным контролем со стороны классного руководителя, администрации школы
3. Одним из важных факторов профилактики является занятость учащихся в свободное время, поэтому в школе большое внимание уделяется развитию системы дополнительного образования, а также пропаганде здорового образа жизни и вовлечению подростков в кружки и спортивные секции .

Дети посещают  не только школьные спортивные секции.
4. Классными руководителями проводится работа: 
– по ознакомлению с классными коллективами: изучаются индивидуальные особенностей детей, их занятость в свободное время в учреждениях дополнительного образования, социальное положение и материально-бытовые условия проживания семей, по результатам данных обследований составлены социальные паспорта классов
– по адаптации учащихся в классных коллективах. 
5. Воспитательная работа в классах планируется и ведется с учетом общешкольных и стоящих перед классным коллективом целей и задач, возрастных и личностных особенностей учащихся, положения семей, деятельность осуществляется с учетом реализуемых целевых локальных воспитательно-образовательных программ и проектов в разных направлениях с использованием активных форм и методов работы.
6. Тесное взаимодействие классных руководителей с учителями- предметниками способствует решению проблемы с обучением учащихся, имеющих трудности в освоении программы. Так как большинство ребят «группы риска» имеют слабые способности, у многих возникают трудности в изучении предметов, поэтому одна из основных задач классного руководителя – помощь в обучении, контроль за посещением занятий и подготовкой к урокам. 
По мере надобности администрацией школы, участковым инспектором, проводятся индивидуальные и коллективные профилактические беседы с учащимися, а также беседы с родителями об ответственности за воспитание и обучение детей, необходимости контроля за их времяпрепровождением, организуются родительские собрания о правовой ответственности подрастающего поколения. 

        Разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни.

В школе осуществляется контроль   получения образования несовершеннолетними. Ведется учет пропущенных уроков. Работа по ликвидации пропусков без уважительной причины, деятельность школы по выявлению не обучающихся детей, правовое просвещение подростков и их родителей – основные формы деятельности школы в этом направлении.

   Классными руководителями проводится  работа в этом направлении  с учащимися и их родителями -  классные часы, беседы по профилактике правонарушений.

 Благодаря проводимой работе по профилактике правонарушений наблюдается уменьшение учащихся состоящих на внутришкольном учете и учете ОДН


Наименование учета

2014-2015 уч .год

2015-2016 уч.год

2016-2017

уч.год


Внутришкольный учет

0

0

0

ОДН

0

0

0

Классными руководителями совместно с администрацией школы неоднократно проводились беседы с учащимися, родителями, проводились общешкольные родительские собрания совместно с педагогами школы. Работа по профилактике правонарушений в данных классах проводится регулярно, и дает положительный результат.

Педагогическим коллективом отслеживалась занятость учащихся, состоящих на внутришкольном учете, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в кружках, спортивных секциях.

  


    Результат:

1.  Работе с трудными подростками в школе уделяется достойное внимание.

2.  Улучшилось выявление детей «группы риска».

3. Оказывается необходимая помощь детям из малообеспеченных семей. Ведется необходимая работа с детьми-инвалидами.


Проблемное поле:

1.  Снижается ответственность родителей за воспитание детей.

2.  Низкий уровень образования родителей, материальные трудности в семьях,

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Обеспечение социально-педагогического сопровождения детей, находящихся в социально-опасном положении.

2.      Полное выполнение совместного плана работы всех служб школы.

3.     Усиление контроля классных руководителей за учащимися, склонными к правонарушениям, за семьями находящимися в сложной жизненной ситуации.

Духовно-нравственное воспитание

Цель: формирование духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с общечеловеческими ценностями, нормами и традициями жизни казахстанского общества.

Работа по направлению духовно- нравственного воспитания началась традиционно с торжественной линейки посвященной Дню знаний и проведения классных часов. В октябре прошла неделя, посвященная Дню языков. Были проведены открытые уроки, конкурсы сочинений. В работе по нравственному воспитанию были проведены мероприятия, направленные на формирования нравственной позиции.

Классными руководителями в течение года проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, беседа с элементами игры «Духовное богатство человека»,классный час «Добрый ли ты человек?», деловая игра «Знаешь ли ты своих предков ?» Неделя вежливости, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся. Проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся – встречи с ветеранами Афганистана, тематические линейки патриотической и нравственной направленности, ко дню Первого Президента, праздничное мероприятие, посвященное Наурызу, участие в митинге, посвященном Дню Победы и др.

Проблемы:

1.Недостаточное развитие духовно-нравственной личности.

2.Низкая активность учащихся при проведение мероприятий.

Возможные пути преодоления недостатков:


  1. Активное привлечение учащихся к подготовке и проведению мероприятий.

  2. Классным руководителям больше внимания уделять формированию миролюбия и национального согласия у учащихся

3.Активизировать желание глубже изучать наследие своей страны. 4.Активизировать участие учеников в проведение мероприятий.

Семейное воспитание.

Цель: передача социально-исторического опыта эмоциональных и рациональных отношений между людьми с приоритетом воспитания нравственных, духовных и гуманистических ценностей, ориентация на общечеловеческие и национальные ценности, созданные на основе мировой и национальной культуры, народных традиций и потребностей всего казахстанского общества.

В начале учебного года запланировано и проведено знакомство педагогов с родителями 1,5,10 классов. Также классными руководителями совместно с психологом школы были изучены социальные статусы семьи, после чего были определены списки неблагополучных семей. Таких семей на учете состоит - 4. В течение учебного были проведены посещения неблагополучных семей и составлены акты посещения. На протяжении всего учебного года проводились классные родительские собрания в различных формах, также были проведены общешкольные родительские собрания.

Очень активно родители принимают участие в конкурсах и выставках, проводимых в школе. Активное участие приняли в смотре художественной самодеятельности.



Проблемы:

1.Не все родители оказывают помощь в обучении учащихся . 


2.Низкая активность родителей при выполнении рекомендаций педагогов в воспитании ребенка.
Возможные пути преодоления недостатков:

  1. Классным руководителям больше внимания уделять совместной работе с родителями.



Национальное воспитание.

Цель: ориентация личности на общечеловеческие и национальные ценности, уважение к родному и государственному языкам, культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан.

Для достижения этих целей были проведены следующие мероприятия: Неделя мероприятий, посвященных Дню языков, открытый класс «О том,что дорого и свято»,конкурс рисунков «Наш Казахстан», выставка народно-прикладного творчества ко Дню Независимости, выставка кукол в национальных костюмах классный час «Как образовывались диаспоры в Казахстане

Проблемы: у некоторых учащихся недостаточно определены принципы толерантного поведения

Возможные пути преодоления недостатков:

1. Классным руководителям запланировать индивидуальную работу по принципам поведения и установлению контактов между учащимися.

 Трудовое, экономическое и экологическое воспитание

Цель: становление и формирование у человека этических взглядов на природу и этику  отношения к ней, воспитание чувства личной ответственности за состояние природных ресурсов и разумное взаимодействие людей с ними.

В плане экологического воспитания учащихся были запланированы и проведены мероприятия, которые способствовали достижению поставленных целей в этом направлении. Традиционно в сентябре прошли выставки «Золотой букет», «Пузатый кабачок», в начале осени была проведена обработка почвы на пришкольном участке, был проведен сбор семенного фонда. Среди учащихся начального звена был проведен конкурс на лучшую книжку – малышку о природе. В старших классах ребята с интересом приняли участие в круглом столе «Мое профессиональное самоопределение». С большим интересом прошла акция «Помоги пернатому другу»

Проблемы: недостаточное внимание уделяется воспитанию чувства личной ответственности за состояние природных ресурсов

Возможные пути преодоления недостатков: классным руководителям уделять,как можно больше внимания проведению акций, субботников для воспитания у учащихся бережного отношения к природе.

Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание;


Цель: формирование общекультурных навыков поведения, развитие готовности личности к восприятию, освоению, оценке эстетических объектов в искусстве и действительности, создание в организациях образования поликультурной среды.

Для работы в этом направлении в школе созданы все условия. Учителя формируют у детей чувство прекрасного, интерес к отечественной и зарубежной культуре, стремление найти себя в творчестве, вызвать интерес у учащихся в культурном досуге. В школе проводилось много традиционных мероприятий: День знаний, День учителя, День пожилых, Международный Женский день – 8 марта, Последний звонок, вечера, посвящённые юбилейным датам писателей, поэтов, учёных, композиторов. В школе проводилось множество различных тематических выставок, в которых принимали участие не только ребята, но и их родители.



Проблемы: в мероприятиях по данному направлению принимают участие одни и те же учащиеся

Возможные пути преодоления недостатков: музыкальным руководителям, классным руководителям выявлять таланты и расширять контингент учащихся, принимающих участие в мероприятиях по данному направлению

Физическое воспитание, здоровый образ жизни.

Цель: создание пространства для успешного формирования навыков здорового образа жизни, сохранения физического и психологического здоровья, умения определять факторы, наносящие вред здоровью.

Исходя из анализа заболеваемости по школе, много детей имеют слабое здоровье, а занятия спортом ведут ребят к здоровому образу жизни. В течение года в школе проводились спортивные мероприятия, Дни здоровья. В младшей школе – спортивные пятиминутки, различные эстафеты, классные руководители беседовали о вредных привычках, о здоровом образе жизни. Наша школа принимала участие в акции «Мы за здоровый образ жизни». В рамках этой акции были подготовлены различные мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни. Учащиеся нашей школы участвовали в районных спортивных мероприятиях. Регулярно проводились занятия секции баскетбола. Честь нашей школы практически на всех районных спортивных соревнованиях защищали учащиеся под руководством учителя физкультуры Рецлав Е.Ю., Риве В.Р. Они не раз в этом учебном году завоевывали грамоты, участвуя в соревнованиях по баскетболу. Школа гордится своими спортсменами и желает им дальнейших спортивных достижений.

Проблемы: низкий уровень подготовки учащихся для районных спортивных соревнований по волейболу .

Возможные пути преодоления недостатков: привлекать учащихся в секции по волейболу
Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры.

Цель: формирование мотивационного пространства, обеспечивающего развитие интеллектуальных возможностей, лидерских качеств и одаренности каждой личности, а также информационной культуры.

Для достижения этой цели были проведены следующие мероприятия :конкурсы «Составь кроссворд», «Умники и умницы»,викторина «Крестики и нолики»,турниры по шашкам и шахматам,

Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности. На уроках, в учебной деятельности, учителя- предметники формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях. Традиционными стали в школе предметные недели, в рамках которых воспитатели используют различные формы внеурочной деятельности: конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, устные журналы, выпуск газет и т.д. В течение года учащиеся нашей школы участвовали в предметных и дистанционных олимпиадах, создавали исследовательские работы и проекты. Классными руководителями были организованы экскурсии в театр города Астаны .В летний период времени учащиеся нашей школы посетят павильоны международной выставки ЭКСПО-2017.

Решению всех поставленных задач должно способствовать развитие воспитательной системы школы, в основе которой лежит цель: воспитание творчески развитой социально-ориентированной личности, способной строить жизнь достойного человека, а также раскрытие, развитие и реализация интеллектуальных и духовных свойств личности учащихся.

Подводя итоги воспитательной работы за 2016-2017 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи. Ежегодно утверждается план воспитательной работы, разрабатываются критерии, показатели и способы изучения эффективности воспитательной системы. Они включают в себя:

- духовно - нравственную воспитанность учащихся;

- сформированность интеллектуального потенциала личности;

- развитость физических качеств;

-удовлетворённость учащихся, родителей, педагогов жизнедеятельностью в школе.

На данный момент в школе достаточный уровень функционирования воспитательной системы. Воспитательная деятельность педагогов в школе реализуется в трех сферах:

в процессе обучения;

во внеурочной деятельности;

во внешкольной деятельности.

В своей работе с учащимися применяются различные формы воспитательной работы:


  • словесно-логические формы – убеждение, беседы, собрания, линейки, дискуссии,

  • обсуждение проблемы класса и личных проблем;

  • образно-художественные формы – совместное эстетическое переживание (спектакль, концерт, праздник, конкурс).

  • трудовые формы – различные виды работ в школе (уборка в классе, дежурство, уборка территории школы и села).

Дела организовываются по трём моделям:

- Педагоги сами организовывают дело, готовят материал, выступают на классных собраниях, проводят беседы, делают сообщения;

- Привлекают учеников для проведения мероприятий.

- Организовывают творческое дело, в котором участвует много людей: учителей, учеников, родителей, приглашённых гостей.

Почти во всех проводимых мероприятиях ребята 1-11 классов принимают активное участие, помогают классные руководители, учителя-предметники, родители. Практически все мероприятия отличаются глубоким проникновением в тему, хорошей подготовкой и высоким уровнем проведения.

Наряду с традиционными подбираются всё более новые и интересные формы воспитательных мероприятий: театрализованные праздники, круглые столы, диспуты, концерты, торжественные и рабочие линейки, конкурсы, выставки, тематические и предметные недели, трудовые десанты, спортивные мероприятия различных форм, экологические уроки, уроки Памяти, классные часы на нравственные темы, акции, походы, экскурсии, посещение театра и т.д.

Одной из приоритетных форм осуществления воспитательной работы является коллективно-творческое дело.

Традиционными в школе стали:



  • День Знаний

  • День Учителя

  • День пожилых

  • Праздник осени

  • Выставка осенних букетов

  • Новогодние праздники

  • Мероприятие, посвященное выводу войск из Афганистана

  • «Маленькая хозяюшка!» (1-4 классы) «Мисс весна» (8-10 классы)

  • Наурыз –праздник добра

  • Благотворительная весенняя акция « Чистый четверг »

  • Экологическая акция «Посади дерево и сохрани его»

  • Митинг «Ради жизни на земле»

  • «Последний звонок»

  • Выпускные вечера (4 и 11 классы)

Первым коллективно-творческим делом года была торжественная линейка, посвященная Дню знаний и классные часы, на тему «Стратегия -2050» Линейка прошла на хорошем творческом уровне. Были и организационные достоинства.

В качестве модели проведения праздничной линейки ко «Дню Учителя», с целью привлечения как можно большего числа детей к участию в ней, была выбрана форма в рамках которой каждый классный коллектив, в соответствии со своими желаниями и возможностями, подготовил свой творческий номер для сотрудников школы. Проводимая ежегодно в феврале встреча с учащимися воинами – афганцами собрала много ребят из старших классов, которые с большим интересом просмотрели видео ролик «Афганская война». Ребятами были подготовлены песни под гитару и стихи про Афганистан. Интересно и занимательно проходят конкурсы, посвященные празднику 8 марта. Стало хорошей и доброй традицией участие в этих конкурсах родителей, что очень сближает семьи. Концертная программа к весеннему празднику Наурыз , представленная силами 2-11 классов, тоже помогает сплочению школьного коллектива. При подготовки концертной программы у ребят возникает чувство сопереживания за каждого участника концерта.

Митинг «Живи и помни», открытие вахты памяти, подготовленный ко Дню Победы концерт, объединил в общем дружеском кругу представителей всех поколений – учеников школы, педагогов, родителей, «детей войны». Тёплая атмосфера, выступления детей, проникновенные рассказы гостей школы, вручение цветов вызвали искреннюю реакцию всех участников мероприятия.



Май – время прощания со школой. Ученики 4 классов готовятся к переходу в среднюю школу, прощаясь со своими первыми учителями и воспитателями. Был проведен выпускной вечер в 4 классе, , где ребята демонстрировали свои умения и навыки. Для 11 классов был организован Последний звонок и прощальный выпускной бал.

Кружковая работа
В Степной средней школе на начало учебного года была организована работа четырнадцати кружков, трех спортивных секций.



Название кружков

Время работы

Место проведения

Руководители

1

«Барыс» (военно-патриотический)

Четверг 15.00

Каб №20

Нелис В.С.

2

«Историческая гостиная»

Среда 15.00

Каб №14

Анацкая И.Г.

3

«По страницам учебника английского языка»

Четверг 14.30

Каб №17

Вайцеховская А.Н.

4

«Қызықты грамматика»

Понедельник 14.30

Каб №2

Шарипова Ш.Б.

5

«Чудо шашки»

Четверг 13.00

Каб №16

Салкимбаева Б.С.

6

«Игротека»

Четверг 12.00

Каб №11

Казанцева В.В.

7

Мукосолька «Лепка из соленого теста»

Вторник 12.00

Актовый зал

Филютина В.Н.

8

«Күнделікті физика әлемі»

Вторник 15.00

Каб №12

Асаби И.

9

«Сөз мергені»

Вторник 14.30

Каб №3

Алдабергенова А.Г.

10

«Он саусақ»

Четверг 12.00

Каб №7

Маденова Ш.С.

11

«Шебер қолдар»

Понедельник12.00

Каб №17

Дәлел А.

12

«Өлкетану»

Понедельник 16.00

Каб №24

Ибраева Ш.Б.

13

«Элементтер-химия негізі»

Пятница16.00

Каб №21

Абишев К.В.

14

«Жас математик»

Пятница 18.00

Каб №22

Ибраева А.Ж.





Название секции

Время работы

Место

проведения

Руководители

1

«Тоғыз құмалақ »

Пятница 15.00

Каб №23

Серикбай Н.

2

«Қазақша күрес»

Четверг 18.00

Спортивный зал

Махмутов К.Б.

3

«Дойбы»

Четверг 15.00

Холл 1 этажа

Махмутов К.Б.

4

Секция по баскетболу

Среда 18.00

Спортивный зал

Рецлав Е.Ю.

5

Секция по баскетболу

Вторник 18.00

Спортивный зал

Махмутов К.Б.

6

Секция по велоспорту

Понедельник 14.00

Спортивный зал

Риве В.Р.

7

Секция по велоспорту

Субботу 14.00

Спортивный зал

Риве В.Р.

В течение учебного года руководители кружков планомерно вели свою кружковую деятельность . В конце года участники кружков и их руководители подвели итоги своей работы и показали отчетные выступления.


Работа с родителями

В настоящее время в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями – это традиционные родительские собрания, организация концертов для родителей, приглашение их на школьные праздники, спортивные мероприятия.

Анализ показывает, что в работе с родителями были и есть трудности: не все родители понимают значимость совместной работы с педагогическим коллективом, некоторые остаются сторонними наблюдателями. Есть в школе и проблемные семьи, которые находятся на постоянном контроле администрации школы, педагогов. Хотелось бы, чтобы такие родители чаще приходили в школу, совместно с детьми участвовали в мероприятиях. В будущем учебном году планируем расширить работу в данном направлении

Работа классных руководителей

В каждом классном коллективе сложилась своя, индивидуальная воспитательная система, в основе которой лежит комплексное изучение состояния, проблем и перспектив воспитания, обучения и развития обучающихся. Работа в классных коллективах ведется продуманно и грамотно, с учетом возрастных особенностей учащихся. Кадровый состав педагогов разнообразен так же как и опыт работы. В школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей, их умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика.

Третьяк Л.А. (1«Б» класс) пытается объединить коллектив общими делами, развивает активность учащихся.

Казанцева В.В. (2 «Б» класс) стремится сформировать у своих воспитанников любознательность, интерес к учёбе, любовь к чтению, бережному отношению к природе.


Филютина В.Н.(3 «Б» класс) серьёзное внимание уделяет формированию сплочённости коллектива, умению сотрудничать. Осуществление воспитательного процесса в классе можно считать успешным.

Дрогоруб Т.Н. (4 «Б» класс) раскрывает творческий потенциал детей, работает в тесном контакте с родителями. Педагог проводит большую индивидуальную работу с родителями и их детьми, так как часть детей воспитывается в неполных семьях.


Нелис Е.Ю.(5 «Б» класс) развивает дружеские отношения между ребятами в коллективе.путем проведения различных внеклассных мероприятий совместных походов и экскурсий.
Вайцеховская А.Н.(6 «Б» класс) имеет небольшой опыт классного руководства, старается организовывать для ребят различного вида внеклассные мероприятия.

Анацкая И.Г.(7 «Б» класс) имеет большой опыт работы классного руководства. Главная задача воспитательной работы направлена на сплочение коллектива, что позволяет каждому раскрыть свои творческие способности, самореализоваться.

Алдабергенова А.Г. (8 «Б» класс) помогает раскрыться духовным силам своих воспитанников, создаёт благоприятные условия для их развития, воспитывает у детей положительную мотивацию к обучению. Классный руководитель умело выстраивает свою работу так, чтобы и родители не оставались в стороне, а становились участниками учебно-воспитательного процесса.

Рецлав С.В. (9 «Б»класс) стремится к формированию сознательной дисциплины класса, сплочению коллектива. В классе есть ребята, которые являются «звёздами» школы, участвуя в культурно-массовых мероприятиях. Классный руководитель ответственно относится к своей работе, спокойно и доброжелательно решает проблемные вопросы. Старается сделать досуг ребят более интересным и увлекательным, организовывая культурно – массовые внеурочную деятельность. Учит ребят на собственном примере быть активными в делах класса и школы.

Салкимбаева Б..С. (10 «Б»класс) умело вовлекает всех детей класса в учебно-воспитательный процесс, находит в каждом ребёнке талант и старается развить его дальше.

Шарипова Ш.Б. (11 «Б» класс), учитывая особенности подросткового возраста, упорно работает над поиском новых форм организации учебно-воспитательного процесса, воспитывает в детях чувство личной ответственности за свои дела и поступки. Проводилась профориентационная работа среди учащихся. Были организованы экскурсии , а также ребята из старших классов посетили колледж в с.Бозайгыр на День открытых дверей .

В целом, следует отметить, что коллектив классных руководителей работоспособный, творческий, целеустремлённый, душой болеет за свой классный коллектив.
Выводы:

Анализируя уже сложившуюся в школе систему воспитательной работы, следует отметить такие её компоненты, как:

• созданную сеть дополнительного образования;

• комплекс традиционных дел и мероприятий в школе и классах;

• включенность воспитанников в мероприятия территориального, районного и республиканского масштаба.

Планируя воспитательную работу на 2016 -2017 учебный год, в воспитательной работе следует обратить особое внимание :

-на реализацию преемственности между всеми ступенями воспитания;

-способствовать развитию индивидуальных особенностей учащихся, совершенствуя дифференцированные формы обучения;

-создать условия для творческой деятельности;

-обеспечить общее культурное развитие ребёнка, сформировать у учащихся чувство моральной и социальной ответственности уважения к закону при соблюдении норм человеческой морали;

-развивать эстетическую культуру учащихся через ознакомление с историей, культурой и национальными традициями, уважение к истории человечества;

-бережно охранять и развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся;

- способствовать развитию ученического самоуправления;

-формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РК ;

-продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков;

- максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций;

-максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития;

-стремиться к расширению позитивного воспитательного пространства, привлекая к решению проблем воспитания детей и подростков потенциал общественных организаций, специалистов широкого профиля, общественности.

В педагогической деятельности необходимо продолжить создание условий для становления и раскрытия личности ребёнка, развития и проявления его способностей, развития конкурентно - способной и социально - адаптированной личности.

Цель воспитательной работы школы на 2017 – 2018 учебный год:

Создание условий для развития социально - адаптивной, конкурентоспособной личности; личности духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях.



ЗАДАЧИ: 
1. Воспитание гражданской ответственности достоинства, уважения к истории и культуре своей страны.
2. Воспитание уважения к закону, развитие гражданской ответственности к общественным ценностям – сохранение окружающей среды, природы, общественных сооружений, духовных и материальных ценностей своего народа;
3. Воспитание положительного отношения к труду, развитие потребности в творческом труде, честности и ответственности в деловых отношениях, экономической грамотности и предприимчивости;
4. Воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни, умения быть хорошим семьянином.
5. Вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс;
и социума.
6. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.
7. Развитие физически здоровой личности

Способы достижения цели:

- Четкое планирование воспитательной работы в классах.

- Прохождение воспитательной работы через все виды и формы деятельности учителей и учеников.

- Работа в социуме с родителями, общественными организациями, организациями образования, культуры и спорта.



- Организация внутришкольного контроля, диагностика и анализ деятельности классных руководителей.
Исп.Дрогоруб Т.Н.
Директор школы: Аубакирова К.Б.




Каталог: 0B5D37B2B884247A
0B5D37B2B884247A -> Сабақтың түрі: Кіріктірілген сабақ Сабақтың типі: Жаңа білім беру
0B5D37B2B884247A -> «Биофизика» курсы
0B5D37B2B884247A -> Оқу жылындағы гуманитарлық бағыт бойынша әдістемелік бірлестігінің жүргізген I жарты жылдық қорытынды есебі
0B5D37B2B884247A -> Мазмұны І. Кіріспе бөлім
0B5D37B2B884247A -> Оқу жылындағы гуманитарлық бағыт бойынша әдістемелік бірлестігінің жүргізген жылдық қорытынды есебі
0B5D37B2B884247A -> Бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігінің 2015-2016 оқу жылына арналған жұмыс жоспарының қорытынды есебі
0B5D37B2B884247A -> Степной орта мектебі жанындағы «Қызғалдақ» шағын орталығының есебі
0B5D37B2B884247A -> Сабақтың мақсаты: Ақмола бекінісінің салынуының себебін ашу, Ақмола бекінісінің салынып, ондағы жаңалықтарды оқшыға анықтау
0B5D37B2B884247A -> Сабақ тың тақырыбы: «Қазақстан аумағында ауа температурасының таралуы»
0B5D37B2B884247A -> Степной орта мектебі бойынша қазақ мектебіндегі жаратылыстану – математика бірлестігіндегі пәндерінің жүргізілуі туралы жартты жылдық анықтама


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет