Оқу әдістемелік кешен Қазақстанның физикалық географиясы


§ 33 оқып,жер асты суларына сызба құрастыр



бет3/4
Дата18.02.2017
өлшемі1.36 Mb.
1   2   3   4
§ 33 оқып,жер асты суларына сызба құрастыр

  • Жер асты суларын пайдалану жолдарын ауызша әңгімеле.

    6 тапсырманы тексерт /10ұпай/

    1 бақылау жұмысын орында.



    тапсырма № 7

    Бір тапсырманы таңдап алып, орында:

    Қазақстанның суын қорғаудың қажеттілік екендігі жайлы эссе жазу.

    Арал мен Балқаштың қорғау проблемасының шешу жолдарын жалғастыр.

    Өз еліңдегі суды пайдаланудың проблемасы мен қорғалуы жайлы әңгімеле.

    Венна диаграммассын сал «ҚР аумағын су ресурсымен қамтамасыз ету»

    7 тапсырманы тексерт /5ұпай/

    № 2 бақылау жұмысын орында


    Бақылау жұмыс №1

    1.мына ұғымдарға анықтама бер: көл, өзен, құлауы, қимасы, жылдық ағын, су шығыны..

    2.Қазақстан өзендері қандай алаптарға жатады? Мысал келтір:

    3.сәйкестендір



    дүние бөлігі өзен торының жиілілігі ( 100 кв. км)

    1. солтүстік А) 2-4км

    2.орталық В) 4-6км

    3.оңтүстік С) 0,5км

    Өзен торы жиілілігінің себебін түсіндір.

    4. Ертіс өзенінің графигін сипатта.

    5.Қоректену бойынша қандай типтерге бөлінеді.?

    6.Су қоймасы деген не? Қай өзендердің бойында орналасқан? Олардың маңызы.

    7.Каспий теңізін қорғаудың маңыздылығы.

    8. Арал теңізіндегі экологиялық ахуал қандай жағдайға әкеп соқтырады?



    Бақылау жұмысы №2

    1.Қазақстан аумағында өзен торы қалай таралған ? Бұны немен түсіндіруге болады?

    2.Қазақстан өзендері қандай алаптарға бөлінеді, сызбаға түсір? Оның суайрығы» қайдан өтеді?

    3. Жаздың басында қай өзендердің арнасы толады? неге?

    4. Каспий теңізінің ерекшеліктерін ата.

    5.елімізде жерасты суларының қандай типтері бар? Олар қалай пайдаланылады?

    6.Минералды сулардың қолдануы жайлы әңгімеле.

    7. Физикалық картада Балқаш көлі неге екі түске боялып тұр.? Түсіндір.



    Рейтингілік парақ



    ұпай

    Алған ұпай саны

    Кім тексерді

    Кімді тексерді

    баға

    №1

    5

    4

    5















    барлығы

    14













    №2

    4

    5

    2



    5













    барлығы

    16













    №3

    5

    5














    барлығы

    10













    №4

    5

    5














    барлығы

    10













    №5

    10













    барлығы

    10













    №6

    5

    5














    барлығы

    10













    Б/ж №1

    10













    7

    5













    Б/ж№.2

    15













    барлығы

    100














    Бағалау сараптамасы: "5"- 90-100 ұ. "4"- 71-89 ұ. "3"- 51-70 ұ.

    8 сынып 7 сағат
    «Қазақстанның топырағы, өсімдігі мен жануарлар дүниесі.

    Қазақстанның табиғат зоналары»

    тақырыбыныңың оқу парағы.

    Тақырыпты меңгеру нәтижесінде оқушылар білуі тиіс:

    Білуі тиіс: Біліктілігі болуы тиіс:


    1.топырақтың қалыптасуы мен факторлары

    2. климаттың, жер бедерінің төсеніш бетінің топырақты қалыптастырудағы ролі;

    3.топырақтың механикалық құрылым.

    4.Қазақстандағы өсімдік пен жануарлардың таралу ерекшеліктері;

    5.ТЗ таралуы;

    6.ТЗ ерекшеліктері.

    7.экологиялық проблемалар;


    1. Қазақстанның топырағының негізгі типтеріне карта бойынша сипаттама беру;

    2. Топырақтың механикалық құрылымын сипаттау;

    3. ДЖ топырақ картасымен ҚР -ның топырақ картасын салыстыру.

    4. Климаттық карта мен табиғат зонасын салыстыру.

    5. ТЗ картадан көрсету;

    7. ТЗ жоспар бойынша сипаттау;

    8.ТЗ арасындағы компоненттердің байланысын анықтау;

    9.экологиялық проблемаларға баға беру және олардың шешу жолдарын қарастыру












    Негізгі ұғымдар:

    топырақ, топырақ қалыптасу факторлары,топырақты горизонт, топырақ эрозиясы, мелиорация, құнарлы топырақ, реликті өсімдіктер және жануарлар, эндемиктер, зоналық факторлар, ендік зоналылық, биіктік белдеу, табиғат зонасы.



    Әдебиет:

    Оқулық: «Қазақстанның физикалық георграфиясы» Бейсенова А., Карпеков К. Хрестоматиясы.



    Құрал-жабдықтар: Қазақстанның картасы, атлас 8 сынып, кескін карта,ТЗ суреттері мен кестелері.



    Есіңде болсын, алгоритм бойынша жұмыс жасау керек. Тексеру жұмысын өткізіп отыруды ұмытпа. Дәптердің шетіне ескертулерді белгіле, рейтингілік парақты толтыр. Қиындық туғызған сұрақтарыңды жауапсыз қалдырмауға тырыс. Тексеру кезінде мұқият бол, бұл саған деа, және тексерген кісіңе де көмектеседі.

    Сәттілік тілеймін!

    тапсырма №1

    • 35. параграфты оқы

    • ұғымға анықтама бер «топырақ»

    • Сызба құра «Топырақ қалыптастырушы факторлар»

    • Сұрақтарға жауап бер:

    А) Топырақ қара шірігі қалай қалыптасады?

    Б) Топырақтың механикалық құрылымы деген не?

    В)Құрылымы бар топырақтың құрылымы жоқ топырақтан қандай айырмашылығы бар.? тексеруден өт 1 барлығы 14 ұпай)

    тапсырма №2


    1. 36 параграфты оқы. Карта мен оқулықты пайдалана отырып, кестені толтыр.

    Топырақтың негізгі типтері

    Топырақ типтері

    Таралу аймағы

    Гумус құрамы

    Шаруашылықтағы маңызы











    1. кескін картаға Қазақстанның топырақ зонасын сал

    2. Сұрақтарға ауызша жауап бер:

    Эрозия деген не?

    Эрозияның қандай түрлері бар?

    Олардың алдын-алу жолдары қандай?

    Тексеруден өт № 2 (10 ұпай)

    Тапсырма № 3

    37 параг.оқып, сұрақтарға жауап бер



    1. Қазақстан өсімдіктерінің негізгі типін анықта .

    2. Өсімдік пен жануарлар әлемінің қалыптасуына климат қалай әсер етеді?

    3. Қазақстан аумағындағы жануарлардың таралуына өсімдік қабатының қандай маңызы бар?

    4. Таулы аймақтардағы жануарлар мен өсімдіктерге биіктік белдеуінің әсері?

    5. Қызыл кітапқа енген Қазақстанның өсімдіктер мен жануарлар түрлері

    6. Дәптеріңе Қазақстанның реликті өсімдігі мен эндемиктерді жазып ал.

    Тексеруден өт № 3 (10 ұпай)

    Тапсырма №4

    1. 38-39 оқып, кестені толтыр:

    • Кестені дәптеріңе сызып толтыр: Сарамандық жұмыс



    жоспар

    Орманды дала

    ұқсастықтары

    дала

    ГО










    Жер бедері










    Климат










    Ішкі суы










    топырағы










    өсімдігі










    Жануарлар дүниесі










    Шаруашылықта қолданылуы










    Проблемалар мен табиғатты қорғау ісі











    Тексеруден өт № 4 (10 ұпай)

    Тапсырма №5

    1. Сұрақтарға жауап:

    А) Қазақстанда қандай шөлдер бар?

    Б) Құмды шөлдерді жаз.

    В) Өсімдіктер шөлді далаға қалай бейімделген?

    Г) Шөл жануарларында қандай қорғану шаралары қалыптасқан?

    2.Кескін картаға Қазақстанның ТЗ шекараларын сызып,түрлі бояулармен боя.
    Тексеруден өт № 5 (10 ұпай)

    1. Бақылау жұмысын орында



    Тапсырма №6.

    1.Шөл, шөлейт зоналары бойынша ауызша сипаттама бер.

    2.Кескін картаға негізгі шөлді аймақтарды белгілеп, аттарын жазып көрсет.

    3.Картаны пайдаланып, Павлодар облысының топырағын, өсімдігі мен жануарлар дүниесін суретте

    4.Неліктен шөл зонасы Қазақстанның 44 % лып жатыр? (10 ұпай)

    тапсырма № 7 (шығармашылыққа таңдауы бойынша)


    • Қазақстанның ТЗ біреуіне бес жолдық өлең құрастыр.

    • «Туған өлкемнің табиғат бұрышы …» атты тақырыпқа реферат дайында

    • сенің көзқарасың бойынша мына сөйлемдердің қайсысы дұрыс айтылған,соны дәлелде:

    «Шөл- бұл қолайсыздық!»

    «Шөл –бұл керемет !»

    2. Бақылау жұмысын орында

    Бақылау жұмысы №1 (10 ұпай

    1.Топырақ деген не?

    2.Топырақ қалыптасуына қандай факторлар әсер етеді?

    3. Топырақ қарашірігі қалай қалыптасады?

    4. Топырақтың механикалық құрылымы деген не?

    5. Құрылымы бар топырақтың құрылымы жоқ топырақтан қандай айырмашылығы бар?

    6.Эрозия деген не? Эрозияның қандай түрлері бар?

    7. Орманды даланың даладан қандай айырмашылығы бар



    1. Қазақстан шөлдерін ата.

    2. Табиғаттың қандай компоненттеріның ұқсастықтары бар? Неге?

    3. Екі зонаның айырмашылығының себебі неде?

    Бақылау жұмысы №2 /10ұпай/

    1.топырақ дегеніміз ….

    а) жер қыртысының құнарлы қабаты

    б) жер қыртысындағы табиғи қалыптасу

    г) географиялық қабықтың юір бөлігі

    д) жердің қатты қабаты



    1. Табиғат зонасын қалыптастыратын факторлар ?

    2. Табиғат зонасы деген не?

    3. ТЗ қалыптастыруда ылғалдану коэфициенті қандай рөл атқарады?

    4. ТЗ құрылымын логикалық тұрғыдан қарастырып, түсіндір және ретеп жаз:жер бедері, шаруашылық әрекеті,халқы, географиялық орны, климаты, топырағы, ішкі суы, өсімдік дүниесі, жануар дүниесі.

    5. ТЗ атап, картадан көрсет.

    6. Орманды дала мен дала зонасы неліктен терең зерттелген?



    Рейтингілік парақ



    ұпай

    Алған ұпай саны

    Кім тексерді

    Кімді тексерді

    баға

    №1

    5

    4

    5















    барлығы

    14













    №2

    4

    5

    2



    5













    барлығы

    16













    №3

    5

    5














    барлығы

    10













    №4

    5

    5














    барлығы

    10













    №5

    10













    барлығы

    10













    №6

    5

    5














    барлығы

    10













    Б/ж №1

    10













    7

    5













    Б/ж№.2

    15













    барлығы

    100














    Бағалау сараптамасы: "5"- 90-100 ұ. "4"- 71-89 ұ. "3"- 51-70 ұ.

    8 сынып. 2 сағат

    «Қазақстанды физикалық тұрғыдан аудандастыру .

    Қазақстанның жазықтары.»

    тақырыбының оқу парағы.

    Тақырыпты оқу нәтижесінде :

    Білуі тиіс: Біліктілігі болуы тиіс:

    1. Физикалық-географиялық аймақтардың географиялық орнын, ерекшеліктерін, маңыздылығын;

    2.табиғат кешендерінің пайдалануын.

    3.негізгі қорғалатын аймақтарды білу;


    1. Қазақстанның физикалық аудандарын картадан көрсету;

    2. Жоспар бойынша сипаттау;

    3. Аудандарды өзара салыстыру;



    Негізгі ұғымдар:

    - Физикалық - географиялық аймақ

    - Аудандастыру принципі

    - Физика – географиялық аудандастыру

    - Табиғат ресурстары

    - Негізгі қорғалатын аймақтар

    - Экологиялық проблемалар;

    Әдебиеттер:

    1. А. Бейсенова К. Карпеков Қазақстанның физикалық географиясы. оқулық 8 сынып

    Хрестоматия географиясы

    Құрал-жабдықтар:

    1. Атлас 8 сынып Кескін карта.



    тапсырма №1.

    1. «физика – географиялық аймақ» деген ұғымға анықтама бер.

    -ауызша түсіндір, физика – географиялық аймақ деген ұғым мен табиғи аумақтық кешен деген ұғым синоним бола ала ма?

    2. «жазық» сөзіне кластер құра..



    Тексерістен өт №1

    тапсырма №2.

    1. Кескін картаға Қазақстанның жазықтарын белгіле.

    2. Әр жазықтың ГО ерекшеліктеріне ауызша сипаттама бер..

    3. тектоникалық карта бойынша жазықтардың геологиялық құрылысын салыстыр, салыстыру нәтижесінде шығарған қорытындыңды дәптеріңе жазып ал.

    4 § 41, 42, 43, параграфтардағы 2 бөлігін оқы.Әр жазықтың жер бедері геологиялық құрылыстың әсеріне байланысты екендігіне көз жеткізіп, қорытындыны дәптеріңе жаз. Тексерістен өт №2

    Тапсырма №3.

    1. Кескін картаға жазықтардың жер бедерінің негізгі ерекшеліктерін түсір..

    2. § 41, 42, 43 бойынша әр жазыұтың жер бедерін оқы да, кестені толтыр.

    жазықтар

    Жер бедерінің формасы.

    Құрылымының негізгі ерекшеліктері.

    Пайдалы қазбалары.





































    Жазықтардың жер бедеріндегі айырмашылықтардың себебін анықтап,қорытынды жаса.

    3. Жазықтардың климатын, ішкі суын, өсімдігі мен жануарын оқы.

    - Жүйелі кесте құра.:


    Физикалық аудандар

    климат

    Ішкі суы

    Табиғат зонасы.

    топырағы

    өсімдігі мен жануарлар дүниесі.



















    Тексерістен өт. №3
    Бақылау жұмысын орында. №1
    Тапсырма №4

    1. §41, 42, 43 жазықтардың экологиялық проблемаларын тауып, жазып ал

    2.Экологиялық проблемалардың шығу себептерін ауызша әңгімеле.

    3.Оқулықпен, хрестоматиямен, қосымша материалдармен жұмыс жасай отырып, жазықтардағы ерекше қорғалатын аймақтарды тауып ал.

    4. таңдауың бойынша бір тапсырманы орында:

    1) әр жазық бойынша өз ойыңнан шағын әңгіме құра..

    2) Бір жазық бойынша саяхаттың маршрутын құра және оны әңгімеле.

    3) Курортық зона құру жайлы өз көзқарасыңды айтып, басшыларға хат жібер



    Текесрістен өт №4

    Жарайсың!

    2 бақылау жұмысына көшуіңе болады. Сен міндетті түрде жеңіске жетесің!


    Бақылау жұмысы №1

    Жазықтарды ерекшеліктермен сәйкестендір:
    А.Шығыс –Еуропа жазығы

    Б. Тұран жазығы.

    В. Солтүстік Қазақстан жазығы.

    Қандай жазық:

    1. Еліміздің батысында орналасқан

    2. Еліміздің солтүстігін алып жатыр

    3. Каспий теңізінен алакөл көліне дейін созылып жатыр.

    4. Ежелгі кембрийге дейінгі платформада жатыр.

    5. Батыс Сібір платформасында жатыр

    6. Орал өзені алабы.

    7. Солтүстік мұзды мұхит алабы болады..

    8. Тұран тақтасында жатыр.

    Қандай жазықта:

    1. Жер бедері желдің әсерінен құралған

    2. Ертіс өзені ағып өтеді

    3 Бетпак- Дала орналасқан

    4 қаңтардың орташа температурасы -19˚, а ал шілденікі +19˚

    5. шөлдермен ерекшелінеді

    6. Каспий маңы ойпаты орналасқан

    7. еліміздің басты мұнай алабтары орналасқан

    8. Павлодар облысы жарты аумағын алып жатыр

    9. орманды дылы мен дала зонасын қамтиды.

    10. Іле өзені ағып жатыр

    11.«Әнші бархандар» атты табиғи ескерткіш бар.



    Бақылау жұмыс № 2
    1.Суреттеу бойынша жазықты тап: 1 б.

    Республикамыздың солтүстігінде орналасқан. Климаты континентальді. Қысы суық, қары аз түседі, жауын-шашын 350-400 мм.

    2. Тұран жазығына кіретін ,жер бедерінің ірі формаларын ата. 4 б.

    3.сәйкестендір: 5 б.

    Солтүстік қазақ жазығы Сырдария Бетпақдала

    Тұран жазығы Жайық Тобыл-обаған

    Шығыс Еуропа жазығы Ертіс Орал- ембі

    4. Еліміздің жазықтарының климатын қалыптастыратын факторларды жазып бер. 5 б

    5. Аралдың экологиялық проблемасы неде?

    Себептерін анықта

    Проблемаға өз шешіміңді қос. 12 б.
    Рейтингілік парақ



    ұпай

    Алынған ұпай

    Кімді тексердің?

    Кім тексерді?

    баға

    №1

    1

    2



    3

    3

    6



    3













    қорытынды

    12













    №2

    1

    2



    3

    4

    3

    6

    7



    3













    қорытынды

    19













    №3

    1

    2



    3

    8

    10



    10













    қорытынды

    28













    1 б/ж

    10













    №4

    1

    2



    3

    4

    5

    5

    5



    5













    қорытынды

    20













    2 б/ж

    10













    қорытынды

    100














    Бағалау сараптамасы:

    "5"- 110-115 "4"-114-100 "3"- 99-80

    8сынып 3сағат
    «Табиғатты қорғау және табиғат қорларын тиімді пайдалану»

    тақырыбының оқу парағы

    тақырыпты меңгерудегі оқуға қойылатын талаптар:

    Білуі тиіс: Біліктілігі болуы тиіс:

    1.табиғат ресурстарының түрлері

    2. Табиғат қорларын тиімді пайдаланудың проблемалары.

    3.ҚР экологиялық аудандарға жіктеу

    4. экологиялық проблемалар

    5. қорғалатын аймақтар

    6. табиғатты қолдану мен қорғау жөніндегі заңдар

    7. ҚР әлемдік деңгейдегі табиғи орындар.


    1. Карта және статистикалық мәлімет бойынша ТР және қолдану жолдарын анықтау.

    2. Пробемалардың туындау себептері.

    3. экологиялық проблемаларды шешу жолдарын ұсыну;

    4.өз өлкеміздің экологиялық жағдайын қарастыру;




    Негізгі ұғымдар:

    - Адам экологиясы

    - қорықтар

    - ұлттық парк

    - табиғи ескерткіштер

    -табиғат ресурстары

    - экологиялық болжам

    - табиғатты қорғау

    - табиғатты тиімді қолдану

    Әдебиттер:

    А.Бейсенова, К.Қарпеков Қазақстанның физикалық географиясы Хрестоматия



    құрал- жабдықтар : Казақстан картасы, атлас , кескін карта

    тапсырма №1

    1.49 параграфты оқы.

    «табиғат ресурсына» анықтама бер(2 ұпай)

    3.сызбаны құрастыр «Қазақстанның табиғат ресурсы» (5 ұпай)

    4. Табиғат ресурстарын тиімді пайдалану деген не? (3 ұпай)

    тексерістен өт №1 (барлығы 10 ұпай)

    тапсырма №2

    1. 50 параграфты оқып, мына сұрақтарға жауап бер:

    А) Тіршілік ететін ортасы адам денсаулығына қалай әсер етеді?

    Б) Өндірісіті қалалардың жағдайы адам денсаулығына қалай әсер етеді?

    В)Республика аумағын адам тіршілігі үшін қандай қолайлы қандай аудандарға бөлуге болады?

    Г)Павлодар облысының аумағы қандай ауданға жатады? (8 ұпай)

    2. 51параграфты оқып, Қазақстанның экологиялық проблемаларына жоспар бойынша сипаттама бер: 12 ұпай

    Экологиялық проблема

    Проблемалардың шығу себептері


    Проблемалардың кесірі қандай

    Оларды шешу жолдары

























    3. Кескін картаға экологиялық апатты аймақтарды сал. (5 ұпай)

    4. 52 параграфты оқып, кестені толтыр.: 5 ұпай



    тексерістен өт № 2 (30ұпай)
    тапсырма № 3

    1. §53оқы

    2.негізгі ұғымларды жазып, анықтамасын бер.

    қорық


    қорықша

    ұлттық саябақ

    табиғат ескерткіштері

    мына сөздерді жаттап, ауызша айтып бер. (5 ұпай)

    2. §54 оқы кестені толтыр (10 ұпай)



    Қорықтардың атауы


    Ашылған жылы


    Қай жерде орналасқан?


    Аумағы қанша?


    Бағалы жануарлар


    Бағалы өсімдіктер



















    3. 55 параграфты оқы. Мәтіннің мазмұнын кластер түрінде, жоспар түрінде, кесте түрінде көрсет. / таңдауың бойынша / (10 ұпай)

    2. кескін картаға барлық қорықтар мени ұлттық саябақтарды түсір.(5 ұпай)



    тексерістен өт № 3 (30 ұпай)

    тапсырма № 4

    1. § 56 оқы. Қазақстанның табиғатты қорғау жөніндегі заңдарын біліп ал.

    Кестені толтыр ( 10 ұпай)

    заң

    Шығарған жылы

    Қысқаша мазмұны










    2. тапсырманы орында: (5 ұпай)

    А) негізгі ұғымға анықтама бер «табиғатты пайдалану».

    Б) табиғат қорларын тиімді пайдалану деген не?

    В)табиғат ресурстарын тиімді пайдаланудың бағыттарынатап бер.



    Тексерістен өт № 4 (15 ұпай)

    1 бақылау жұмысын орында / мұғалімнен ал /



    тапсырма № 5

    Таңдауың бойынша бір немесе бірнеше тапсырманы орында (әрқайсысы 10 ұпайдан саналады):

    1. Қоршаған орта адам денсаулығына әсер ететіндігі бәрімізге белгілі.Ендеше адам денсаулығын сақтау үшін мемлекет не істеу керек және сен – адам не істеу керек?

    Жауабыңды кестеге түсір



    Мемелекет қолданатын шаралар

    Адам қолданатын шаралар







    2. қаламыздың экологиясының бұзылуы жайлы газетке мақала жазып көр.

    3.Өз өлкеңнің табиғатын қорғау үшін өткізілетін шаралардың жоспарын жаса.

    4. Павлодар облысының ерекше қорғалатын аймағы жайында реферат дайында.

    Тексерістен өт № 5 (10 және одан да көп ұпай )

    2 бақылау жұмысын орында / мұғалімнен ал /


    Бақылау жұмысы №1

    1адам ә-іс-әрекетінде қолданылатын қоршаған ортаның маңызды компоненті.

    А) пайдалы қазбалар

    В) топырақ

    С)су ресурсы

    D)табиғат ресурсы

    Е) қоршаған орта

    2.көмірдің ең бай кен орны

    А) Майкөбе, Қарағанды.

    В) Қарағанды , Екібастұз

    С) Екібастұз, Майкөбе

    D) Кедірлі, Майкөбе

    Е) Алакөл, Қарағанды.

    3. Негізгі темір кені ауданы болып табылатын облыс.

    А) Қостанай

    В) Павлодар

    С) Ақмола

    D) Манғыстау

    Е) Карағанды

    4.Қазақстанның қоры мол аймағы

    А) солтүстік

    В) Батыс


    С)шығыс

    D) орталық

    Е) оңтүстік

    5. БҰҰ Хельсинки конфенциясында Трансшекаралық өзендер мен көлдерді қорғау мен тиімді пайдалану ережелері қашан қабылданды?

    А) 1993 жылы В) 1992 С) 1995 D) 2000 Е) 1980

    6. Біздің елімізде дәрілк өсімдіктердің неше түрі бар:

    А) 250 В) 280 С) 350 D) 400 Е) 500

    7. 1962 жылы құрылған Халықаралық табиғат және табиғи байлықты қорғау одағы немен айналысты

    А) Қызыл кітабқа ақпараттар жинақтады

    В) жануарларды есепке алды

    С) өсімдік дүниесін есепке алды

    D) Қызыл кітапты шығарды

    Е) жануарлар мен өсімдіктерді қорғауға алды

    8. Адам мен қоршаған ортаның арасындағы байланыстың заңдылықтарын зерттейтін ғылым :

    А) этнография

    В) философия

    С) экология

    D)Адам экологиясы

    Е) демография

    9. Ең апатты экологиялық қала :

    А)Карағанды В)Павлодар С) Өскемен D) Қостанай Е) АҚтау

    10. ҚР Президентінің «ҚР 2004-2005 жылдарға арналған экологиялық қауіпсіздігі тұжырымдамасы туралы» жарлығы қашан қабылданды?

    А) 1991 В) 1995 С) 2003 В) 2004 Е) 1993
    Бақылау жұмысы №2


    1. Қазақстанның табиғи қорларын қандай топтарға ажыратамыз?

    2. Қазақстанда қашан және қай жерде ядролық сынақ өткізілді?

    3. Каспий маңында мұнай өндіруден қандай экологиялық мәселелер туындады?

    4. Табиғаттағы апатты құбылыстарды қалай бөлуге болады?

    5. Табиғатты қорғауға арналған кешендер атты сызба құрастыр. Бір қорыққа сипаттама бер.

    6. Қазақстандағы табиғат есркерткіштерін ата.

    7. Неліктен табиғатты қорғау мәселесі Қазақстан Конституциясында көрініс тапқан.


    Рейтингілік парақ

    тапсырма

    ұпай

    Алған ұпайы

    Кім тексерді

    Кімді тексерді

    баға

    №1

    2

    5

    3















    Қорытынды

    10













    №2

    8

    12

    5



    5













    Қорытынды

    30













    №3

    5

    10

    10



    5













    Қортыныды

    30













    №4

    10

    5














    Қорытынды

    15













    Б/ж №1

    10













    5

    10













    Б/ж №2

    10













    Қорытынды

    115













    Тақырыбы: Қазақстан аумағын физикалық аудандастыру

    Сағат саны : 7. 8 сынып Модулдік технология



    Модулдің мазмұны

    сабақтар


    Сабақтың мазмұны мен формалары

    уақыты

    ескерту


    1

    Кіріспе сабағы

    1 – сабақ лекция

    Шығыс Еуропа. Тұран жазығы. Солтүстік жазығы. Сарыарқа. Алтай. Орал. Тянь-Щань.Жетісу Алатауы. Сауыр Тарбағатай.

    30 минут

    Параграфтар

    40-48


    2


    Диолог сабағы /оқушы мен мұғалім/



    2 сабақ


    Өткен сабақты қорытындылау арқылы жаңа сабаққа кірісу «Қазақстан жер бедері» Сұрақ-жауап


    15минут+

    45 минут


    Параграф 40-42

    3 сабақ


    «Қазақстан аумағын физикалық тұрғыдан аудандастыру»

    әр түрлі деңгейдегі тапсырмалар негізінде жаңа тақырыпты меңгерту



    «қарлы кесек» ойыны жекелей-топпен жұмыс.

    45 минут

    Параграф 43-44

    45-48


    4 сабақ

    Сарамандық жұмыстар

    №1, №2,№3



    45 минут

    Бөлім бойынша

    5 сабақ


    оқыту ойындары «Бақытты сәт»

    45 минут

    Бөлім бойынша

    6 сабақ


    Рөлдік ойын

    Аквариум техникасы

    45 минут

    Бөлім бойынша

    3


    Қорытынды сабақ

    7 сабақ сынақ

    Сарамандық жұмыстың тапсырмаларын қосып, тест өткізу


    45 минут


    Бөлім бойынша


    Сабақтың мақсаты:

    - Оқушыларға Қазақстанды физикалық тұрғыдан аудандастырудың жолдарын, маңызын, ерекшеліктерін меңгерту;

    - атласпен жұмыс жасаудағы білім біліктілігін арттыру, аудандарды салыстыра отырып сараптама жасауға баулу ;


    • туған елінің жер бедеріне деген сүйіспеншілігін арттыру .


    Сабақтың міндеті:

    • оқушыларға өздігінен жұмыс жасаудың ретін ұйымдастыру;

    • өздігінен жұмыс жасау барысында ойлау қабілетін дамыту;

    • жекелей және топпен жұмыс жасауда өзара сыйластыққа баулу;


    Сабақта қолданылатын технология түрі: Модулдік оқыту.

    Құрал-жабдықтар: кескін карт, физикалық карта, суреттер.


    Оқушылардың білім деңгейіне қойылатын талаптар:

    Білімі болуы тиіс:


    • аудандарды жоспар бойынша салыстырмалы сипаттау;

    • аймақтардың маңызын,аудандастыру жолдарын;

    • географиялық орнын, табиғатын сипаттай және түсіндіре алуы тиіс:



    Біліктілігі болуы тиіс:


    • Қазақстанның физикалық аудандардың географиялық орнын;

    • ерекшеліктерін атауы және көрсете алуы тиіс:


    1- 2 сабақ

    Тақырыбы: Қазақстан аумағын физикалық – географиялық



    аудандастыру

    Сабақтың барысы:



    • Ұйымдастыру кезеңі

    • Модулдің мазмұнымен және құрылымымен танысу

    • Мақсат пен міндетті анықтау

    • Лекция (тақырыптың мазмұнын тірек белгілер арқылы қысқаша баяндау)


    тірек белгілер



    Биік таулар

    Аласа таулар

    жазықтар


    Шығыс Еуропа
    Тұран
    Солтүстік қазақ


    Сарыарқа
    Мұғалжар

    Алтай

    Сауыр-Тарбағатай

    Жоңғар Алатауы

    Тянь-Щань






    - географиялық орны

    - жер бедері

    - табиғат жағдайы

    - ішкі сулары

    - табиғат зонасы

    - өсімдік,жануары

    - экологиялық жағдайы


    Бір бірін тексеру парағы:

    Тақырыпты қысқаша айтып өткеннен кейін оқушыларға тексеру парағы таратылады Бірінші этапта оқушылар сұрақтарын қарастырып шығады 10 минут, екінші этапта бір-біріне айтады




    Тексеру парағы

    - Қазақстанның жер бедерінің қандай ерекшеліктері бар?



    • Қазақстанның неше пайызын таулар алып жатыр?

    • Қазақстанды физикалық тұрғыдан қалай топтастыруға болады?

    • Қазақстандағы жазықтар несімен ерекшеленеді?

    • Аласа таулар мен биік таулардың айырмашылығы неде?

    • Қазақстанның жер бедерін қандай жоспар арқылы сипаттаймыз?


    Үйге тапсырма:

    Тірек белгіні пайдаланып, тақырыптың мазмұнына сараптама жасау.


    Рефлексия:

    - жаңа сабақтың маңыздылығы неде?

    - тірек белгімен жұмыс жасауда қиыншылық туды ма ?

    - келесі сабақтарда нені білгің келеді?



    3 - сабақ

    тақырыбы: Қазақстанды физикалық аудандастыру.

    Құрал -жабдықтар: Бағыттаушы парақтары /оқушылардың санына қарай/

    нөмер белгіленген жетондар

    стол үстіндегі көрсеткіштер

    жалпы бағалау парағы

    Сабақтың барысы:


    1. Ұйымдастыру барысы

    2. оқушылар әрекеті. Ойын арқылы баланың танымдық

    қабілетін арттыру бойынша жекелей және топпен жұмыс

    3. Рефлексия.



    Оқыту ойыны «Қарлы кесек» Оқушылардың жекелей және топпен жұмыс жасауы.

    Сынып 5 топқа бөлінеді “А”, ”Б”, ”В”, ”Г”, ”Д”.парталардың орналасу сызбасы:

    әр партаға бағыттаушы парақтары тапсырмалармен беріледі



    «А» тобына тапсырма

    1.параграф 40-41 оқу

    2.тірек жоспарын құру

    3.Қазақстанның жазықтарын анықтау,Солтүстік қазақ жазығының жер бедерін сипаттау.






    «Б» тобына тапсырма

    1.параграф 42-43 оқы

    2. тірек жоспарын құру

    3. Шығыс Еуропа жазығы мен Тұран жазығының жер бедерін сипаттау.




    «В» тобына тапсырма

    1.параграф 44оқы

    2 тірек жоспарын құру

    3.аласа тауларды анықтау, Сарыарқа мен Мұғалжар тауының ГО сипаттау






    «Г» тобына тапсырма

    1. параграф 45-46 оқы

    2.тірек жоспарын құру

    3.Биік таулы аймақты анықтау, Алтай мен Сауыр-Тарбағатай тауларының ГО сипаттау





    «Д» тобына тапсырма

    1.параграф 47-48 оқы

    2.тірек жоспарын құру

    3.Биік таулы аймақты анықтау, Тянь –Щань мен Жоңғар Алатауының ГО сипаттау.




    I, II, III, IV, V турды өткізу барысында оқушылар бағыттаушы паақтары бойынша орындарын ауыстыра отырып, оқыған материалдарын келесі топтарға айтады . Бағыттаушы парақтарына ең үздік айтқан оқушыны белгілеп отырады. Сабақ соңында ең үздік ойыншы мен топты анықтай отырып, бағалау парағын толтырады.



    Каталог: files -> blogs
    blogs -> Тақырыбы: Ленинград қорғанысы Мақсаты: Білімдік
    blogs -> Программа по предмету «Русский язык»
    blogs -> Сабақ түрі : Аралас сабақ Әдіс-тәсілдері : баяндау, түсіндіру, сұрақ-жауап, ой туғызу, қызығушылығын ояту,топпен жұмыс
    blogs -> «Мұрагер»» бағдарламасы жайлы
    blogs -> Негізгі орта білім беру деңгейінің «Өнер» білім саласы пәндерінің
    blogs -> Оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы
    blogs -> Национальная академия образования им. Ы. Алтынсарина
    blogs -> Бастауыш білім беру деңгейінің «Өнер» білім саласы бойынша
    blogs -> Сабақ тақырыбы: Бердібек Соқпақбаевтың «Менің атым Қожа»
    blogs -> Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы


    Достарыңызбен бөлісу:
  • 1   2   3   4




    ©engime.org 2020
    әкімшілігінің қараңыз

        Басты бет