Оқу жылының қорытындысын педагогикалық талдау талдау мақсаты
сыныптардағы үлгерім сапасының динамикасы
жүктеу/скачать 403,01 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 5 сынып тар 81 49
- Бастауыш мектеп оқушыларының үлгерім сапасының динамикасы
- Орыс тілінде оқытылатын негізгі мектепте
- Орыс тілінде оқытылатын жоғары мектепте
- 5-11 сынып оқушыларының үлгерім сапасы
- 5 - 9 сын. 10-11 сын.
- 5 - 9 сын. 10 - 11 сын.
- Ұлттық Бірыңғай тестілеудің нәтижелері
- Пәндер бойынша ҰБТ қорытындысы
- Пәндер бойынша орташа ұпайларды салыстырып талдау
- Дарынды оқушылармен жұмыс
- Оқушылардың байқаулар мен олимпиадаларға қатысуы.
- 2017 – 2018 оқу жылында оқу іс-әрекетіне және дарынды балалармен жұмыс жасауға мотивациясы бар мұғалімдердің жұмыс нәтижелігі: Халықаралық деңгей
5 сыныптардағы үлгерім сапасының динамикасы
Пәндер бойынша оқушылардың білім сапасының динамикасы: үш жыл қатарынан бастауыш мектепте қазақ тілі бойынша үлгерім сапасы тұрақты, жоғары. (71%–72%). Математика және орыс тілі бойынша үлгерім сапасы едәуір төмендеді: орыс тілі – 3%-ға, математика 4%-ға. Бастауыш мектеп оқушыларының үлгерім сапасының динамикасы
Орыс тілінде оқытылатын негізгі мектепте үш жыл қатарынан келесі пәндер бойынша үлгерім сапасы артуда: орыс тілі (44% – 52%), алгебра (35%–49%), физика (24% – 36%). Химия бойынша үлгерім сапасы едәуір артты (32%-ға). Оған себеп 7 сыныптың бағдарламасы жаңартылған мазмұнына көшуі,8 сыныптың жұмыстық оқу жоспарына химия бойынша арнаулы курстың енгізілуі. 5 – 9 сыныптарда келесі пәндер бойынша үлгерім сапасы тұрақты. Орыс тілінде оқытылатын жоғары мектепте химия пәні бойынша үлгерім сапасы едәуір артты(21%-ға), физика бойынша білім сапасы 20%-ға. Математика бойынша 16%-ға. География бойынша білім сапасы 6%-ға төмендесе, тарих бойынша білім сапасы 5%-ға төмендеді.Үш жыл қатарынан 10–11 сыныптар- да үлгерім сапасының алмасуы оқушылар құрамының өзгеруіне байланысты:аз оқушылардың өзінде (41 оқушы) жыл сайын сапалық құрам 50%-ға жаңартылып отырады. 5-11 сынып оқушыларының үлгерім сапасы
Жалпы мектеп бойынша барлық пәндер бойынша үлгерім сапасы тұрақты немесе артуы байқалады. Әдеттегідей физика бойынша үлгерім сапасы төмен – 37%. Оң тенденция: мектеп бойынша үлгерім сапасы тұрақты, үздік оқитыноқушылар саны артты. пәндердің басым бөлігі бойынша үлгерім сапасы артты. Мәселелер: 6А, 7А, 8А гимназиялықсыныптардағы оқушылардың білім сапасы нормадан төмен. 7Б, 8Б, 9Б, 10Асын. үлгерім сапасының деңгейі төмен. Өткен жылмен салыстырғанда 2Д, 6В, 7Б сыныптарда, параллель 5 сыныптарда үлгерім сапасы төмен. Себептер: Жасөспірімдер жасындағы физиология- лық және психологиялық ерекшеліктері, Сынып басқаруда және оқыту сапасында мәселенің бар болуы, Білім берудің жаңартылған мазмұны жағдайында 5 сыныптарда сабақтастық бойынша жұмыстың тиімсізділігі. Ұлттық Бірыңғай тестілеудің нәтижелері 2017-2018 жылы 11 сыныпта 20 оқушы білім алды. Оның ішінде 10 (50%) оқушы қорытынды аттестаттаудың ҰБТ түрін таңдады (өткен оқу жылы – 42%).ҰБТ орташа ұпайы – 94,2. 2018 жылы орташа ұпайы бойынша ҰБТ нәтижесі теріс:өткен оқу жылмен салыстырғанда2018 жылы мектептің нәтижесі 3,4 ұпайға төмен. ҰБТ тапсырған барлық оқушылар табалдырық деңгейінен өтті. 100 және одан да көп ұпай жинаған оқушылар санының бөлігі – 60%. Орташа ұпайдан жоғары – 125. Математикалық сауаттылық бойынша орташа ұпайы оң (+2,7), математика бойынша (+1,1), оқу сауаттылығы бойынша (+0,1). Қазақстан тарихы (-4,3),физика (- 1,7), география (-6,5) пәндері бойынша динамика теріс. Пәндер бойынша ҰБТ қорытындысы
Жалпы орташа ұпай қалалық көрсеткіштен 4,2 ұпайға төмен: мектептің ұпайы – 94,2, қалалық көрсеткіш – 98,6. Орыс тілінде оқытылатын мектептер ішінде мектептің орташа ұпайы 2,3 ұпайға жоғары: мектептің ұпайы – 94,2, орыс тілінде оқытылатын мектептердің қалалық көрсеткіші – 91,9. Келесі пәндер бойынша орташа ұпай қалалық орташа ұпайлардан жоғары: Оқу сауаттылығы (мұғалім Резник А.В.). Математикалық сауаттылық (мұғалім Хованова А. Н.) Орыс тілі (мұғалім Резник А.В.). Химия (мұғалім Викулова Г.Н.). Пәндер бойынша орташа ұпайларды салыстырып талдау
Мәселелер: Мектеп бойынша орташа ұпайдың көрсеткіші қалалықтан төмен, Жалпы мектеп және жеке пәндер бойынша орташа ұпайдың динамикасы теріс, Түлектердің ҰБТ-ға қатысу пайызы төмен. Шешу жолдары: ҰБТ-ға дайындық барысында «бағалау – оқыту –түзету» байланысын ұйымдастыру; 9 – 11 сыныптарда кәсіби бағдарлау жұмысын күшейту. Дарынды оқушылармен жұмыс Дарынды балалармен жасалған жұмыстың нәтижелері Пән апталығын өткізу Дарынды балалармен жұмыс жасау үшін жалпы дамытудың гимназиялық сыныптары ашылды (2–8 сын.). Дарынды балаларды анықтау түрлерінің бірі – пән апталығын өткізу. 2017 – 2018 оқу жылында келесі пән апталығы өткізілді: география, биология және химия апталығы,математика апталығы (бастауыш сыныптар), көптілдік апталығы (5-11 сыныптар), орыс тілі және әдебиет апталығы (бастауыш сыныптар), дене шынықтыру апталығы, ғылым апталығы (гимназиялық сыныптар). Іс–шаралардың басым бөлігі қанағаттанарлық ұйымдастырылған және әдістемелік деңгейде өтті. Оқушылардың байқаулар мен олимпиадаларға қатысуы. 2017 – 2018 оқу жылында пән мұғалімдер дарынды балалармен жұмысын жалғастырды. Мектеп оқушылары интеллектуалдық ойындарға, байқауларға, түрлі деңгейдегі олимпиадаларға қатысты. 2017 – 2018 оқу жылында оқу іс-әрекетіне және дарынды балалармен жұмыс жасауға мотивациясы бар мұғалімдердің жұмыс нәтижелігі: Халықаралық деңгей: "Британский бульдог"халықаралық байқауы – 14 жүлделі орын, "Русский медвежонок – языкознание для всех» халықаралық байқауы – 27 жүлделі орын, («Инфознайка», «Инфоурок», «Меташкола», КОМПЭДУ) қашықтық байқауы - 180 жүлделі орын, республикалық деңгей: «Ақ бота» республикалық интеллектуалдық марафон – 10жүлделі орын, республикалық қашықтық олимпиада(КИО) – 4 жүлделі орын, Қазақ тілі бойынша XII Республикалық қашықтық олимпиада («Дарын») – 5 жүлделі орын, "Почерк мастера" атты интернет байқауы – 2 жүлделі орын, Ағылшын тілі бойынша жалпы қазақстандық олимпиада (РЦДО) – 13 жүлделі орын, Ғылым білім беру орталығының "ГЕНОФОНД ЕВРАЗИИ" атты байқауы – 5 жүлделі орын, Эссе "Менің сүйікті кітабым" республикалық байқау – 1 жүлделі орын, жүктеу/скачать 403,01 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||