№
|
Сараптамалық бағалау критерийлері
|
Сараптамалық баға
(0-ден 3-ке дейінгі балл)
|
Ескерту
|
1. Негізгі талаптар (МЖМБС, үлгілік оқу жоспары және үлгілік оқу бағдарламасына сәйкестігі)
|
1.1
|
Оқулық мазмұны мен оның құрылымының МЖМБС-да анықталған мақсаттар мен міндеттерге және базалық құндылықтарға сәйкестігі
|
3
|
Оқулық мазмұны мен оның құрылымы МЖМБС-да анықталған мақсаттар мен міндеттерге және базалық құндылықтарға сәйкес
|
1.2
|
Оқулық атауының үлгілік оқу жоспарында белгіленген пән атауына сәйкестігі
|
3
|
Оқулық атауы үлгілік оқу жоспарында белгіленген пән атауына сәйкес
|
1.3
|
Оқулықтың негізгі тарау атауларының үлгілік оқу бағдарламасына сәйкестігі
|
3
|
Оқулықтың негізгі тарау атаулары үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес
|
1.4
|
Оқу материалдары көлемінің үлгілік оқу жоспарында және оқу бағдарламасында көрсетілген сағат сандарына сәйкестігі
|
3
|
Оқу материалдары көлемі үлгілік оқу жоспарында және оқу бағдарламасында көрсетілген сағат сандарына сәйкес емес, үлгілік оқу жоспарында 102 сағат берілген, кітапта 87 параграф қана
|
1.5
|
Оқулық мазмұнының үлгілік оқу бағдарламасына сәйкестігі
|
3
|
Оқулық мазмұны үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес
|
1- бөлім бойынша орташа балл
|
2,4
|
2. Оқулық құрылымы
|
2.1
|
Оқулық құрылымының үлгілік оқу бағдарламасына сәйкестігі
|
3
|
Оқулық құрылымы үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес
|
2.2
|
Кіріспеде пәннің мақсаты мен міндеттерінің қысқаша түрде берілуі
|
3
|
Кіріспеде пәннің мақсаты мен міндеттері қысқаша түрде берілген
|
2.3
|
Оқулықтың құрылымдық бөліктерінің жүйелілігі мен үйлесімділігі
|
3
|
Оқулықтың құрылымдық бөліктері жүйелі және үйлесімді
|
2.4
|
Оқулықта негізгі, қосымша және түсіндірме мәтіндердің болуы, олардың бір-бірімен байланысы және өз міндеттеріне сәйкестігі
|
3
|
Оқулықта негізгі, қосымша және түсіндірме мәтіндері бар, олардың бір-бірімен байланысы және өз міндеттеріне сәйкес
|
2.5
|
Оқулықтың әрбір тарауынан кейін қорытынды материалдардың болуы
|
0
|
Оқулықтың әрбір тарауынан кейін қорытынды материалдары жоқ
|
2.6
|
Пайдаланылған оқу ақпараттарына сілтемелердің болуы
|
1
|
Пайдаланылған оқу ақпараттарына сілтемелер жоқ, тек кітаптың соныңда оқуға ұсынылған әдебиттер тізімі ғана бар
|
2.7
|
Глоссарийдің (сөздіктің) сапасы мен толықтығы, олардың алфавиттік тәртіппен құрастырылуы
|
1
|
Глоссарий тек әрбір параграфтан кейін, кітаптың соныңда жоқ
|
2- бөлім бойынша орташа балл
|
2
|
3. Оқулық мазмұны
|
3.1
|
Оқулық мазмұнының басқа сынып оқулықтарының мазмұнымен сабақтастығы
|
3
|
Оқулық мазмұны басқа сынып оқулықтарының мазмұнымен сабақтас
|
3.2
|
Оқу материалдарының жүйелілігі (тақырып мәтіні ішіндегі/тақырып арасындағы логиканың сақталуы, оқу процесін ұйымдастыру принципімен сәйкестігі)
|
3
|
Оқу материалдары жүйелі (тақырып мәтіні ішіндегі/тақырып арасындағы логика сақталған, оқу процесін ұйымдастыру принципімен сәйкес)
|
3.3
|
Пәнішілік және пәнаралық байланыс принципінің сақталуы
|
3
|
Пәнішілік және пәнаралық байланыс принципісақталған
|
3.4
|
Оқу мазмұнында сәйкес білім беру саласы бойынша қазіргі ғылым, техника және технология жетістіктері туралы ғылыми-танымдық ақпараттың болуы
|
3
|
Оқу мазмұнында сәйкес білім беру саласы бойынша қазіргі ғылым, техника және технология жетістіктері туралы ғылыми-танымдық ақпарат бар
|
3.5
|
Оқу мазмұнында қазақстандық контенттің көрініс табуы: Қазақстан Республикасының табиғи, тарихи-мәдени, экономикалық жетістіктері мен технологиялық ерекшеліктері
|
3
|
Оқу мазмұнында қазақстандық контент көрініс табылады: Қазақстан Республикасының табиғи, тарихи-мәдени, экономикалық жетістіктері мен технологиялық ерекшеліктері
|
3.6
|
Оқу мазмұнында ғылыми дәлелденбеген, күмәнді мәліметтердің, мысалдар мен түсіндірмелердің болмауы
|
3
|
Оқу мазмұнында ғылыми дәлелденбеген, күмәнді мәліметтер, мысалдар мен түсіндірмелер жоқ
|
3.7
|
Оқу материалдары көлемі мен күрделілік деңгейінің оқушылардың жеке, психологиялық және жас ерекшеліктеріне сәйкестігі
|
3
|
Оқу материалдары көлемі мен күрделілік деңгейі оқушылардың жеке, психологиялық және жас ерекшеліктеріне сәйкес
|
3.8
|
Оқу мазмұнының оқушыларға кәсіби бағдар беруге бағытталуы
|
3
|
Оқу мазмұны оқушыларға кәсіби бағдар беруге бағытталған
|
3.9
|
Ер балалар мен қыз балалардың іс-әркетін бейнелейтін жағдаяттардың ескерілуі мен теңгерімдігі
|
3
|
Ер балалар мен қыз балалардың іс-әркетін бейнелейтін жағдаяттар ескерілмеген және теңгерімді
|
3.10
|
Ауыл мен қала өмірі ерекшеліктерін бейнелейтін жағдаяттардың ескерілуі мен теңгерімдігі
|
3
|
Ауыл мен қала өмірі ерекшеліктерін бейнелейтін жағдаяттар ескерілмеген және теңгерімді
|
3.11
|
Параграф (сабақ) мазмұнының тақырыпқа сәйкестігі
|
3
|
Параграф (сабақ) мазмұны тақырыпқа сәйкес
|
3- бөлім бойынша орташа балл
|
3
|
4.Меңгертуді ұйымдастыру аппараты
|
4.1
|
Оқу мазмұнында өмірлік және оқу аспектілері мен жағдаяттарының көрініс табуы (жергілікті және аймақтық)
|
3
|
Оқу мазмұнында өмірлік және оқу аспектілері мен жағдаяттары көрініс тапқан (жергілікті және аймақтық)
|
4.2
|
Сұрақтар, есептер, тапсырмалар мен жаттығулардың әдістемелік сауаттылығы, олардың нақтылығы мен түсініктілігі
|
1
|
Сұрақтар, есептер, тапсырмалар мен жаттығулар әдістемелік сауатты, олар нақты және түсінікті емес, әрбір параграфтан кейінгі тесттерға шартты белгі қойылған, тесттерден кейінгі тапсырмаларға шартты бергі қойылмаған, 42,54 бетте, тесттен кейін тапсырма жоқ
|
4.3
|
Саралап оқыту және жекелей оқыту тәсілдемесінің жүзеге асуы
|
3
|
Саралап оқыту және жекелей оқыту тәсілдемесі жүзеге асқан
|
4.4
|
Білу, түсіну, қолдану, талдау, синтездеу, және бағалауға, арналған тапсырмалардың болуы
|
3
|
Білу, түсіну, қолдану, талдау, синтездеу, және бағалауға, арналған тапсырмалар бар
|
4.5
|
Оқушылардың функционалды сауаттылығын қалыптастыру мен дамытуға арналған сұрақтар, тапсырмалар мен жаттығулар жүйесінің болуы
|
3
|
Оқушылардың функционалды сауаттылығын қалыптастыру мен дамытуға арналған сұрақтар, тапсырмалар мен жаттығулар жүйесі бар
|
4.6
|
Оқу мазмұнында шығармашылық, практикалық, жобалық және зерттеу тапсырмаларының, модельдеу мен өздігінен орындауға арналған тапсырмалардың болуы
|
3
|
Оқу мазмұнында шығармашылық, практикалық, жобалық және зерттеу тапсырмаларының, модельдеу мен өздігінен орындауға арналған тапсырмалар бар
|
4.7
|
Жеке және топпен орындауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар жүйесінің, оқу процесіне қатысушылардың өзара коммуникацияға түсуге арналған тапсырмалардың болуы
|
2
|
Жеке орындауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар жүйесінің, оқу процесіне қатысушылардың өзара коммуникацияға түсуіне арналған тапсырмалар бар, топпен орындауға тапсырмалар жоқ
|
4.8
|
Оқушылардың ақпарат көздерімен (кестелермен, карталармен, схемалармен, фотосуреттермен, графикалармен, диаграммалармен, т.б.) жұмыс істей алу дағдыларын дамытуға арналған сұрақтар, тапсырмалар мен жаттығулардың болуы
|
2
|
Оқушылардың ақпарат көздерімен (кестелермен, карталармен, схемалармен, фотосуреттермен, графикалармен, диаграммалармен, т.б.) жұмыс істей алу дағдыларын дамытуға арналған сұрақтар, тапсырмалар мен жаттығулар бар, бірақ 123, 149 беттегі суреттердегі сөздерді қазақшаға аудару керек.
|
4.9
|
Электрондық ақпарат құралдарымен жұмыс істей алу дағдыларын қалыптастыруға арналған тапсырмалар мен жаттығулардың болуы
|
0
|
Электрондық ақпарат құралдарымен жұмыс істей алу дағдыларын қалыптастыруға арналған тапсырмалар мен жаттығулар жоқ
|
4- бөлім бойынша орташа балл
|
2,2
|
|
