Оқушылардың шығармашылық бастамасын дамыту
жүктеу/скачать 59,82 Kb.
|
Бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру мақала
- Бұл бет үшін навигация:
- Пайдаланылған әдебиеттер.
| Қорытынды.
Қазақстанның тәуелсіздік және егемендік алуына байланысты, өскелең ұрпаққа білім мен тәрбие беру мәселесі, қоғам дамуының бағытында жан –жақты дамыған сауатты, саналы азамат тәрбиелеу мәселесі жүктеліп отыр. Жүргізілген зерттеу жұмысымыз педагогика мен мектеп практикасындағы көкейкесті мәселелердің бірі болып табылатын оқушылардың танымдық дербестігін дамыту мен шығармашылық тапсырмалар арқылы ой -өрісін дамытуды қалыптастыруға арналған. Әлеуметтік және ғылыми – техникалық прогресті дамытудағы басты мәселелердің бірі адамдардың белсенділігі, сапалы және терең білімі мен іскерлігі сонымен қатар кәсіптік дайындығы болып табылады. Сондықтан да мектептегі оқу үрдісінің негізгі мақсаты жүйелі түрде оқушылардың интеллектін, шығармашылық ойлауын дамыту, ғылыми көзқарасы мен белсенділігін қалыптастыру, өз бетінше білім алу дағдыларының дамуына негіз салу болып табылады. Осы мақсатты бетке ала отырып төменгі сынып математикасын оқыту барысында оқушылардың зерттеушілік қызметін қалыптастырудың әдістемесін жетілдіру жолдары мен тәсілдеріне байланысты бірқатар мәселелер қарастырылды. Шығармашылық есте сақтауда, ойлауды, байқағыштықты, мақсаткерлікті белсенді ете түседі. Осы талап тұрғысынан алғанда, оқу тәрбие үрдісін ұйымдастырудың түрі әдіс – тәсілдерін іздестіру, жаңа технологияны тиімді пайдаланудың маңызы ерекше. Қорыта айтқанда оқытудың жаңа әдіс – тәсілдерін қолдану арқылы балалардың кішкентай кезінен бастап дүниеге өзіндік көзқарасының қалыптасуына жол ашу. Бала қиялын дамыту барысында оларды бақылауға, зерттеуге, ойлауға, өзінің болашағын болжауға және идеяларымен еркін әрекет жасауға үйренеді. Балалар өздерін тапқырлыққа, білгірлікке, мақсатқа талпынуға және қиялдауға итермелейтін шығармашылық ойындармен, тапсырмалармен көп жұмыс жүргізу керек. Бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық қабілетін, ой - өріс белсенділігін, сөйлеу шеберлігін дамыту қажеттілігі жүзеге асады. Пайдаланылған әдебиеттер. Ә. Бидосов Математиканы оқытудың методикасы. Алматы – “Мектеп”- 1989ж Қ.Қожабаев Математиканы оқыту әдістері. Алматы “Санат”- 1998ж А. Байтұрсынов Тіл тағылымы. Алматы-1992ж М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова, А.М.Полевщикова. Бастауыш кластарда математиканы оқыту методикасы. Алматы – 1978ж Ж.Б.Қоянбаев, Р.М.Қоянбаев Педагогика Астана-1998ж Қ.Жарықбаев Жалпы психология Алматы-2004ж Т.Қ.Оспанов, Ш.Х.Құрманалина, С.Х.Құрманалина Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту әдістемесі. Астана-2003ж Б.Баймұқанов Математика есептерін шығаруға үйрету. Алматы – 1988ж Д.Рахымбек. Оқушының логика методология лық білімдерін жетілдіру. Алматы – 1998ж Д.Рақымбек, Ж.Бейсеков, Т.Шарипов. Математиканы оқыту әдістемесі. Шымкент-2006ж А.Е.Әбілқасымова Математиканы оқытудың теориясы мен әдістемесі Алматы- 2005ж Бұзаубақова К Жаңа педагогикалық технологиялар Қазақстан мектебі 4/2005-5б А.Е.Әбілқасымова, А,К,Көбеков, Д.Р.Рахымбек, Ә.С.Кенеш Математиканы оқытудың теориясы мен әдістемесі Алматы-1998ж Ж.И.Намазбаева Психология Алматы-2005ж Б.Байжұманова Бастауыш мектеп кезеңінде шығармашылық қабілеттің дамуын зерттеудің теориялық негізі. Ізденіс 6/2001ж-196б М.Мұхамедин Оқушылардың шығармашылыққа деген қызығушылығын қалыптастыру негізі Ізденіс 6/2001 -121б Д.Әубәкірова Шығармашылық қабілетті дамыту жолдары. Қазақстан мектебі 7/2001ж-74б Н.Жанатбекова Шығармашылық қабілеттілік-даму негіздері Қазақстан мектебі 2/2006-15б М.Ыбышева Оқушылардың математикалық ойлау қабілетін дамыту Информатика. Физика. Математика. 4/2001ж-56,58б Қазақстан өз дамуындағы жаңа серпіліс жасау қарсаңында Астана.1.03.2006ж-6б Д.Рахымбек, М.Мұсабеков, Г.Жетпісбаева Шығармашылық тапсырмалар – оқушыларды зерттеушілікпен жұмыс істеуге тәрбиелеудің жолы ретінде Ізденіс 2/2001ж-219б жүктеу/скачать 59,82 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|