П авлодар облысы білім беру басқармасы Білім беруді дамытудың инновациялық орталығы Халықаралық зерттеулер форматындағы функционалдық сауаттылықты дамытуға арналған



бет94/94
Дата31.01.2022
өлшемі5,32 Mb.
#116730
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   94
Область применения: здоровье и болезни

Контекст: личностный

Ответ: железо

Вопрос 105: ПЕЧАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ

Назовите продукты питания богатые этим элементом:

А) яблоки

В) гречка

С) печень

Д) горох

Е) рыба
Тип вопроса: с закрытым конструируемым ответом



Компетенция: объяснения явления с научной точки зрения

Содержание: естественнонаучные знания

Область применения: качество окружающей среды

Контекст: личностный

Ответ: А, В.С

Вопрос 106: ПЕЧАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ

Выбери верное утверждение



Утверждение

Да/нет

1

У этого элемента заряд ядра равен +26




2

Высший оксид этого элемента R2O




3

Этот элемент имеет степень окисления +2, +3




4

Этот элемент находится в природе в чистом самородном состоянии




5

При недостатке этого элемента развивается анемия





Тип вопроса: с выбором ответа «Да»/«Нет»

Компетенция: объяснения явления с научной точки зрения

Содержание: естественнонаучные знания

Область применения: качество окружающей среды

Контекст: личностный

Ответ: Да-1, 3,5 Нет: 2.4

Вопрос 107: ПЕЧАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ

В каком из форменных элементов крови находятся атомы данного металла?



А)

В)

С)







Тип вопроса: с закрытым конструируемым ответом

Компетенция: объяснения явления с научной точки зрения

Содержание: естественнонаучные знания

Область применения: качество окружающей среды

Контекст: личностный

Ответ:В
Вопрос 108: ПЕЧАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ

Самое крупное месторождение этого металла в Казахстане ___________

Тип вопроса: с открытым конструируемым ответом

Компетенция: объяснения явления с научной точки зрения

Содержание: естественнонаучные знания

Область применения: качество окружающей среды

Контекст: местный

Ответ: Торгайский железорудный бассейн
Вопрос 109: ПЕЧАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ

Найдите аналог картофелю, близкий по химической составу и пищевой ценности. Какой регион является его родиной?

Правильный ответ : Батат , Колумбия.

Грамотность чтения

36.О ЧЕХОВЕ


Жизнь Чехова полностью подчинялась писательскому труду. Те, кто жил рядом с Чеховым, угадывали, что в нем всегда кипела огромная внутренняя работа. Казалось, его органы чувств непрестанно закрепляли в памяти услышанные выражения, разговоры, увиденные краски и даже запахи.

Многое из подмеченного вокруг себя Чехов тут же заносил в записную книжку, делал пометки везде, где бы ни находился: дома, за обедом, ночью, на лодке, в поле, в дороге. Когда записной книжки под рукой не оказывалось, он записывал на чём попало: на клочке бумаги, чужой визитной карточке, на обороте адресованного ему письма, на салфетке.

Чехов всегда говорил, что тема дается случаем. Это значило, что Чехов не выдумывал темы, сидя в кабинете за письменным столом. Он не ждал, когда случай придет к нему. Писатель сам шел навстречу случаю, искал его всегда, везде, упорно выслеживая тему, как охотник выслеживает дичь.

Многое в жизни Чехова объяснялось поисками этих случаев: внезапные отлучки из дому, неожиданные отъезды, часы, проведенные в ночных чайных, больницах, гостиницах уездных городов, железнодорожных станциях. Строки из записных книжек, записи на визитках, клочках превращались в наброски к будущим произведениям, потом – в черновик, кругом покрытый исправлениями, вставками. Рукописи всех настоящих мастеров перечеркнуты вдоль и поперек. Чехов хорошо знал, что писать просто труднее всего. Он добивался, чтобы в рассказе не было ни одного ненужного слова, и безжалостно зачеркивал все, что казалось ему лишним. Чехов добивался такой краткости и выразительности, чтобы иная фраза могла заменить целую страницу описаний. Часто писатель зачеркивал в рукописи большие куски и вместо них вставлял всего два-три слова. И радовался, когда находил эту краткость у других: у французского писателя Мопассана, у Михаила Лермонтова.

(по А. Роскину)


Вопрос 110: О ЧЕХОВЕ

В тексте есть слова, на основе которых человек, впервые читающий о Чехове, может сделать вывод, что Чехов – писатель не ХХI, а начала ХХ века. Что это за слова?

________________________________________________________________
Компетентность: поиск информации

Формат текста: смешанный

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с закрытым конструируемым ответом

Код ответа: чайная, уездный город
Вопрос 111: О ЧЕХОВЕ

«Казалось, его органы чувств непрестанно закрепляли в памяти услышанные выражения, разговоры, увиденные краски и даже запахи».


Какие органы чувств имеет в виду автор текста в этом отрывке?

____________________________________________________________


Компетентность: интерпретация

Формат текста: смешанный

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с закрытым конструируемым ответом

Код ответа: зрение, слух, обоняние
Вопрос 112: О ЧЕХОВЕ

Чехов всегда был в поисках случаев, потому что:

А) скучно работать в кабинете

В) любил путешествовать

С) случай мог подсказать ему тему произведения

D) верил в то, что все, что происходит, не случайно



Компетентность: поиск информации

Формат текста: смешанный

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с закрытым конструируемым ответом

Код ответа: С


Вопрос 113: О ЧЕХОВЕ

Писательский труд Чехова по созданию произведения состоял из определенных этапов. На основе текста восстановите последовательность этих этапов:

1.________________________________________________________

2.________________________________________________________

3.________________________________________________________

4.________________________________________________________

5.________________________________________________________

6.________________________________________________________


Компетентность: интерпретация

Формат текста: смешанный

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с открытым конструируемым ответом

Код ответа

1. Восприятие мира всеми органами чувств

2. Заметки о том, что видел, слышал, чувствовал

3. Поиск темы для произведения

4. Набросок

5. Черновик

6. Правка черновика, поиск нужного слова, краткой, но емкой фразы


Вопрос 114: О ЧЕХОВЕ

Какой этап творчества Чехова отображен на его портрете?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Компетентность: интерпретация

Формат текста: смешанный

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с открытым конструируемым ответом

Код ответа: Здесь отображена работа за письменным столом: это может быть написание наброска, или черновика, или правка рукописи (этапы 4,5,6)
Вопрос 115: О ЧЕХОВЕ

В какую часть текста наиболее уместно поместить это предложение:

«Краткость – сестра таланта», - как-то заметил Чехов.

А) в конец 1-го абзаца

В) в конец 2-го абзаца

С) в конец 3-го абзаца

D) в конец 4-го абзаца

Компетентность: рефлексия

Формат текста: смешанный

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с выбором ответа

Код ответа: D
Вопрос 116: О ЧЕХОВЕ

Какое из высказываний, по вашему мнению, наиболее точно отражает идею текста:

А) Навстречу случаю.

В) Жизнь Чехова - постоянный писательский труд.

С) Чехов – путешественник.

D) Краткость – сестра таланта.


Компетентность: рефлексия

Формат текста: смешанный

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с выбором одного ответа

Код ответа: А
37. БАЙКОНУР
( 1) Кажется, что необычного можно отыскать в истории знаменитого космодрома? Но, оказывается, в ней немало удивительных и загадочных фактов, почти мистических совпадений.

(2) Уже более десяти веков, по оценке учёных, древней легенде о Пастухе. Родилась она как раз на той территории, где в XX веке был построен знаменитый космодром, среди местных племён скотоводов-кочевников.

(3) Легенда гласит, что Чёрный пастух смастерил гигантскую пращу. Когда приближались враги, пастух закладывал в пращу огромный мешок с раскалёнными камнями и верблюжьим жиром и запускал мешок в небо. Проходило достаточно длительное количество времени, прежде чем запущенный в небо снаряд возвращался на землю. Падая, горящие камни и жир разили врагов, уцелевшие бежали в ужасе. Примечательно, что, согласно этой легенде, в тех местах, куда падали камни, долгое время не появлялись растения…

(4) Учёные же в двадцатом веке выяснили: чем ближе территория расположена к экватору, тем быстрее ракета взмоет в небо, так как ей поможет энергия вращения Земли. Подсчитано, преимущество в скорости у ракет, запускаемых с Байконура, по сравнению с теми, что стартовали на построенном ранее ракетном полигоне Капустин Яр, составляет 316 метров в секунду. Это ж какая экономия топлива и новые возможности!

(5) Видимо, всё же не случайно в древней тюркской легенде о Чёрном пастухе эта земля названа «пупом» земли.

(6) А вот ещё один не менее занимательный факт, попавший в 1848 году в газету «Московские губернские ведомости»: «Мещанина Никифора Никитина за крамольные речи о полёте на Луну сослать в поселение Байконур».

(7) Ах, если б знали тогда, в местечко, с каким говорящим названием ссылают человека, мечтавшего о полётах в космос.
Вопрос 117: БАЙКОНУР

В каком веке родилась легенда о Черном пастухе?

А) в ХХI веке

В) в XX веке

С) в XI веке

D) в X веке


Компетентность: интерпретация

Формат текста: сплошной

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с выбором ответа

Код ответа: D
Вопрос 118: БАЙКОНУР

Определите, соответствуют ли содержанию текста следующие утверждения? Обведите кружком «Да» или «Нет» в каждой строке.




Легенда о Черном пастухе родилась на территории, где впоследствии был построен космодром.

ДА/НЕТ

Легенду о Черном Пастухе рассказывали местные скотоводы-кочевники

ДА/НЕТ

Байконур расположен ближе к экватору, чем Капустин Яр

ДА/НЕТ

Чем дальше территория космодрома от экватора, тем быстрее ракета взлетает.

ДА/НЕТ

Скорость ракет, запускаемых с Байконура, 316 м/с.

ДА/НЕТ

В XIX веке в газете «Московские губернские ведомости» появилась статья о Никифоре Никитине

ДА/НЕТ

Никифора Никитина отправили в Капустин Яр


ДА/НЕТ


Компетентность: поиск информации

Формат текста: сплошной

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с выбором ответа «Да» или «Нет»

Код ответа: да, да, да, нет, нет, да, нет
Вопрос 119: БАЙКОНУР

Укажите номер абзаца, который содержит ответ на вопрос «В каком веке учёные выяснили преимущество запуска ракет с Байконура?»

А) 2

В) 4


С) 5

D) 7
Компетентность: интерпретация



Формат текста: сплошной

Ситуация: учебная

Тип вопроса: с выбором ответа

Код ответа: В
Вопрос 120: БАЙКОНУР

«В истории знаменитого космодрома немало удивительных и загадочных фактов, почти мистических совпадений»

Назовите загадочные факты и мистические совпадения, о которых говорится в тексте:

1._____________________________________________________

2._____________________________________________________

3._____________________________________________________


Компетентность: интерпретация

Формат текста: сплошной

Ситуация: учебная

Тип вопроса: со свободно конструируемым ответом

Код ответа:

  1. Появление легенды о Черном Пастухе на месте, где будет построен Байконур

  2. Байконур построен на месте, где есть преимущество в скорости взлета ракеты по сравнением с другим космодромом.

  3. В Байконур сослали человека, мечтавшего о полетах на Луну, когда еще космодром там не был построен.


МАЗМҰНЫ

1.Математикалық сауаттылық................................................................................................4

2.Жаратылыстануғылыми сауаттылығы............................................................................11

3. Оқу сауаттылығы..................................................................................................................29

4.Введение………………………................................................................................................34

.Математическая грамотность...............................................................................................35

2.Естественнонаучная грамотность.......................................................................................42

3. Грамотность чтения..............................................................................................................81






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   94




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет