«Бала ылғи іске ұмтылады. Бірақ бала

.  Мағжан  Жұмабаевтің  осы 

ойына  сәйкес  сыныпта  оқушыларға  қолдау  және  кӛмек  беруге  қарай 

тӛмендегідей әрекеттерді жүзеге асыруға болады: 



Тапсырманы мұғаліммен бірге орындау;



Тапсырманы алдымен мұғаліммен бірге, кейін өздігінен орындау;



Тапсырманы өз бетінше орындау;

Оқушылар  бастапқыда  тапсырмаларды  мұғалімнің  қолдауы  бойынша

жүзеге  асыра  отыра,  кейін  ӛз  бетінше  орындауға  кӛшеді.  Яғни,  оқушылардың 

ӛзіндік  жұмысы  міндетті  түрде  мұғалімнің  басшылығын,  сонымен  қатар 

оқушылардың  дербестігін,  олардың  қызығып  ӛз  ықыласымен  жасайтын 

әрекетін де керек етеді. 

Осыған  байланысты  кейбір  педагогтар  мен  психологтар  (Р.Г.Лемберг, 

М.Н.Скаткин, В.А.Занков т.б) оқушылардың ӛзіндік жұмыстарының ерекшелігі 

олардың  ықыласы  және  ӛз  еркімен  әрекет  жасауына  байланысты  деп  санайды 

[18,  203б.].  Сондықтан  да  оқушылардың  ӛзіндік  жұмыстарды  орындаулары 

үшін қызықтырып, ынталандыру қажет.