Учебное пособие Харьков, хнэу, 009 2
§ 2.2. Научная гипотеза: виды, функции, этапы развития
жүктеу/скачать 4,86 Mb. Pdf көрінісі
|
Aspirantura Posibnyk Metodologiya-ta-organizatsiya-naukovyh-doslidzhen
| § 2.2. Научная гипотеза: виды, функции, этапы развития
Научная гипотеза представляет собой стержень, методологиче- скую основу научного исследования (см. Пример 2.1). Недаром, по сво- ему этимологическому смыслу, гипотеза означает то, что условно при- нимается за основание (греч. hypothesis – основание). Гипотеза задает направление и объем разработок, опреде- ляет, какие факты следует собирать, какие литературные источники изу- чать, какие эксперименты проводить. 34 34 П Пример 2.1. Эксперимент Галилея 20 апреля 1590 года Галилео Галилей сбросил с Пизанской башни тяжелое пушечное ядро и свинцовую мушкетную пулю (по другой версии - шары различного веса). Ядро и пуля коснулись земли одновременно. В результате этого эксперимента Галилей показал, что при отсутствии со- противления воздуха скорость падения тел не зависит от их массы. В 16 веке в Европе господствовали представления, сформировав- шиеся еще во времена античности. В то время никто не сомневался в положениях механики Аристотеля. В частности, Аристотель утверждал, что скорость падения тел пропорциональна их весу. Для проверки этого положения достаточно было залезть на крышу и одновременно сбросить вниз два предмета разного веса, но достаточно тяжелых, для того чтобы они могли легко преодолевать сопротивление воздуха. Залезть на кры- шу мог всякий, но никому это не приходило в голову на протяжении не- скольких веков. А Галилей провел свой эксперимент потому, что у него была ГИПОТЕЗА о том, что утверждение Аристотеля нуждается в кор- ректировке. Этапы разработки гипотезы в ходе научного исследования пред- ставлены на рис. 2.3. Сначала формируется рабочая гипотеза, которая считается временным предположением. Затем рабочая гипотеза ис- правляется, уточняется, дополняется, а иногда и полностью заменяется. В результате всех этих процедур на основе рабочей гипотезы формиру- ется научная гипотеза, представляющая собой наиболее общее предпо- ложение, способное полно и глубоко объяснить исследуемые явления. Не следует думать, что в ходе научного исследования всегда фор- мулируется только одна научная гипотеза. Как раз наоборот. Специали- сты рекомендуют разрабатывать не одну, а как минимум две гипотезы: основную и альтернативную (контргипотезу). Иначе появляется опас- 35 35 ность, что гипотеза может стать целью, которую хочется достичь любой ценой. Разработка нескольких гипотез отнимает больше времени, но за- то повышает достоверность результатов исследования. Сформулированная научная гипотеза требует обоснования и про- верки. жүктеу/скачать 4,86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|