умений  диктует  педагогу  держать  на  «экране  профессионального  внимания»  такой  объект,  как  опыт

производимых 
практических 
действий 
по 
взаимодействию 
с 
миром. 
Направленность 
профессионального  внимания  педагога  на  опыт  содействует  накоплению  практического  жизненного 
опыта, повышает подготовленность к самостоятельной жизни. 
 
А теперь представим, как выглядит в нашем сознании «экран профессионального внимания», начертим 
схематическую картинку: 
 
   
Стрелки,  обозначающие  взаимную  связь  выдвинутых  профессиональным  сознанием  объектов, 
указывают на прямые и
 
обратные влияния: 
 

 
познанная  истина  обогащает  опыт  жизни  и  в  разной  мере  облегчает  практику  жизни;  в  свою 
очередь, опыт выступает основой для теоретического вывода и овладения истиной; 
 

 
идея,  присвоенная  человеком,  определяет  его  практическое  отношение  в  соответствующем 
действии,  а  действие  становится  единицей  растущего  опыта,  в  свою  очередь,  опыт  определяет 
формирование отношения к объекту, с которым субъект взаимодействовал; 
 

 
формирование идеи исключается вне познания истины, ибо к непознанному объекту субъект не 
может  установить  личностное  отношение,  но  без  идеи  истина  теряет  смысл,  и  субъект 
пренебрегает истиной. 
 
Как  видим,  три  объекта  на  экране  профессионального  внимания.  Объекты  составляют  единство:  они 
необходимы и достаточны, чтобы активизировать воспитанника на свободное взаимодействие с миром 
и обеспечить культурный уровень такого взаимодействия. 
 
Мастерства  достигает  педагог,  умеющий  данное  единство  учитывать  постоянно,  привыкший  такое 
совершать,  а  главное  —
 
умеющий  производить  такое  соединение  как  в  процессе  группового  дела 
(мероприятия), так и в процессе мгновенного лаконичного обращения к детям. 
 
Канатоходец  во  время  преодоления  длинного  и  опасного  пути  строго  ограничивает  экран  своего 
внимания 
- 
иначе  произойдет  падение  вниз.  Хирург  во  время  операции  не  выходит  за  пределы  экрана 
внимания 
- 
даже если вокруг рвутся бомбы.
  
Юному педагогу рекомендуется во имя избавления от чрезмерного волнения и страха поместить экран 
профессионального внимания в сознании и направлять педагогический вектор на объекты истины, идеи 
и опыта детей.
  
Восхождение 

жүктеу/скачать 2,13 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: