2-тақырып. Білім беру мазмұны мен оқыту технологиялары
62
ҚОЛДАНУ
МАЗМҰНЫ
Белгiлi бiр проблеманы шешу үшiн
мәлiметтi қолдану немесе iске асыру.
Шәкірт ұстаздың көмегiнсiз таныс емес
проблеманы өзiнше шешуi керек.
Педагог тек шешiмге емес, шешу про-
цесiнiң барысына да назар салуы керек,
өйткенi шешу жолы шешiмнiң өзiнен де
маңызды болуы мүмкiн.
Үйренушілерге
қойылатын СҰРАҚТАР
(мысалдар)
- Қалай қолдануға болады?
- Жасап көрсе қалай болады?
- Не бiлгiңіз келедi?
- Егер былай/ олай жасаса (былай/
олай болса), нәтижесі қандай болар еді?
- Мына
мәселені қалай шешуге бо-
лады, егер анауды қолдансақ?
Үйренушілерге
берілетін тапсырмалар
Интерпретациялау, қолдану,
бір нәрсе-
ге тіркеу, пайдалану, көрсетіп беру (жұ-
мыс ретін, қағидасын),
ережесін сақтап
орындау, рөлді орындау,
рөлдерге бөліп
ойнау, практикада қолдану,
сахналау,
иллюстрацииялау, идеяларға жүгіну,
жазып көрсету, реттеу,нобайын салу
Достарыңызбен бөлісу: 
