Схемы выставления баллов
Чтение
№
вопроса
Балл
Ответ
Дополнительная
информация
1
1
О значении коня в жизни казахского народа.
Обучающиеся могут
сформулировать
ответы
своими
словами,
но
опираясь
на
содержание текста.
2
1
Потому что казахский народ всегда был
кочевым.
3
1
Существует
множество
пословиц
и
поговорок.
«Лев – царь зверей, конь – царь домашнего
скота»,
«Крылья
батыра
–
конь»,
«Неудачливого джигита выручает удачливый
конь».
4
1
Когда мальчику исполняется три года,
седлают коня, чтобы обучить ребёнка
верховой езде. Существует традиция к
колыбели ребенка привязывать волосы из
гривы и хвоста лошадей.
10
Письмо
Задание 3
Представьте, что вы собираетесь написать письмо другу, проживающему в другой стране. В
письме вы хотите рассказать о традициях и обычаях своего народа. Составьте сложный план
своего письма
Схемы выставления баллов
Письмо
Балл
Описание
9-10
Показывает очень хорошее умение составлять план. План соответствует
структуре текста-описания или текста-рассуждения.
Представляет очень хороший уровень соблюдения речевых норм языка.
7-8
Показывает хорошее умение составлять план. План в основном
соответствует структуре текста-описания или текста-рассуждения.
Представляет хороший уровень соблюдения речевых норм языка.
5-6
Показывает достаточное умение составлять план. План в основном
соответствует структуре текста-описания или текста-рассуждения.
Представляет достаточный уровень соблюдения речевых норм языка.
3-4
Показывает незначительное умение составлять план. План в основном не
соответствует структуре текста-описания или текста-рассуждения.
Представляет слабый уровень соблюдения речевых норм языка.
1-2
Показывает слабое умение составлять план. План не соответствует
структуре текста-описания или текста-рассуждения.
Представляет очень слабый уровень соблюдения речевых норм языка.
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ
Обзор суммативного оценивания за 2 четверть
Продолжительность –
40 минут
Чтение - 15 минут
Письмо - 25 минут
Слушание и говорение проверяется отдельно (2-3минуты на каждого обучающегося)
Количество баллов -
24
Типы заданий:
МВО
–
задания с множественным выбором ответов;
КО
–
задания, требующие краткого ответа;
РО
–
задания, требующие развернутого ответа.
Структура суммативного оценивания
Вариант состоит из 3 заданий, требующих развернутого и краткого ответов
Первое задание направлено на проверку слушания и говорения, второе – на чтение и третье –
на письмо.
11
Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть
Тема
Виды речевой
деятельности
Проверяемая цель
Кол.
зада
ний*
№
задания*
Тип
задания*
Описание задания*
Время на
выполнение,
мин*
Балл
Знания: мир и
изучение
иностранных
языков.
Влияет
ли
ландшафт
и
климат
на
национальный
характер?
Слушание и
говорение
7
СГ2 Определять
основную мысль,
опираясь на структуру.
2
1
КО
Прослушивает текст и
определяет его
основную мысль
3-
5 минут на
одного
учащегося
10
7
СГ7 Строить
аргументированный
монолог (описание,
повествование,
рассуждение),
включающий не менее
2-
х микротем, на
основе плана, схем,
иллюстраций,
рекламных роликов и
т.д.; соблюдать
орфоэпические нормы.
2
КО
РО
Строит
аргументированный
ответ на вопрос к
заданию
Чтение
7
Ч2 Выявлять
структурные части и
их элементы
(предложения,
абзацы),
раскрывающие
основную мысль.
2
3
РО
Прочитывает текст и
отвечает на вопросы к
нему
15
4
Письмо
7
П6 Писать
творческие работы
(200-
250 слов),
выбирая
определенную
социальную роль и
речевое поведение
1
4
РО
Прочитывает начало
текста и дописывает
соответствующую
ему заключительную
Достарыңызбен бөлісу: |