ППП Падкаст жасаудың оқушы үшін пайдасы. Ж: сауаттылық дағдыларын жетілдіреді Пән бойынша білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес. Ж: қолдану Пән бойынша педагогикалық білімнің сипаттамасын көрсетіңіз. Ж: ғылыми идеялар ды оңтайлы түсіндіру тәсілі Пән мен шынайы өмір арасындағы байланыстарды анықтауға ықпал ететін оқу
мағынаны ұғыну және оның мәнін анықтау Пәнді оқыту максаттары, білім, білік және дағдыға қойылатын талаптар, оқыту әдістері мен формасына ұсыныстар, оқу материалының тақырыптық мазмұны көрсетілген және жеке оқытуға жіберілетін бағдарлы сұрақтар туралы түсіндірмелі хаты бар құжат Ж: оқу бағдарламасы Педагогика ғылымының саласы Ж: педагогика тарихы Педагогикалық жаңалықтарды жасау, игеру және пайдалануға негізделген мұғалім қызметі Ж: инновациялық бағыттылығын көрсетеді Педагогикалық жаңалықтарды жасау, оларды педагогикалық қауымдастықтың игеруі, бағалануы, пайдалануы мен оқыту және практикасына ендіру үрдісі: Инновациялық. Педагогикалық жаңалықтардың пайда болуы, олардың практикада игерілуі мен пайдаланудың ортасы Ж: инновациялық орта Педагогикалық жаңалықты жасау, игеру және пайдалануга негізделген мұғалімнің қызметі Ж: инновациялық бағыттылығын көрсетеді Педагогикалық зерттеудің негізгі әдістерін білу мұғалімге не үшін қажет: Ж: тәрбие мен оқытудың міндеттерін шешу үшін Педагогикалық процестің бағыттылық принципі. Ж: оқыту мен тәрбие үйлесімділігіне ықпалы. Педагогтың тұлғалық центрациясын психология саласында зерттеген ғалым.
Ж: А. Б. Орлов Педагогтың өз ішкі дүниесін түсіну, ұғы ну, вербализациялау арқылы психология лық талдау жасау күйі–Ж:педагогика лық рефлексия педагогтық әдеп және ұстаздық шеберлiк Проблемалық ситуация. Ж: бар білімге сүйене отырып, тапсырманы шеше алмау немесе фактіні түсіндіре алмау қиыншылығының психологиялық жағдайы Проблеманы шешуде дәстүрлі тәсілді қолдануды меңзейтін және нәтижесінде сол тәріздес идеялар туындайтын ойлаудың түрі Ж: конвергентті
