Әңгіме-дебат, топтық әңгіме, зерттеушілік әңгіме
39. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту модулі қай модульмен тығыз байланысты?
Білім беру мен оқытудағы жаңа тәсілдер
40. Сыныптағы диалогтық әңгімелесудің неше түрі бар?3
41. Бағалау тиімділігі қай уақытта артады? Мұғалім оқушымен нәтижелі, кері байланыс орнатқанда
42. «Акселерация» дегеніміз не? Оқушының оқу бағдарламасына сай тез дамуының бір түрі
43.«Мұғалімнің талабы» кімнің зерттеуі? Чиксентмихайм
44.Жеке жеті модуль дегеніміз не? Біліктілікті арттыру бағдарламасының негізгі мазмұны
45.Бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға және синтездеуге бағытталған пәндік шешім қалай аталады? сыни тұрғыдан ойлау
46.Оқытудың сапасын неше тәсіл арқылы анықтайды? 2
47.Білім алудың негізгі міндеті? Көп білу
48. Бағалаудың түрлері: формативтік және жиынтық
49. Диалог бұл:жаңа білімді қайта жаңғыртудың көне формасы
50. Дамыта оқыту технологиясын ұсынған кім?Л.С.Выготсский
51. Метасана дегеніміз не?тұлғаның өзін- өзі тануы және когнитивтік үрдістері мен стратегиясын қарастыру.
52. Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген:Масслоу
53. Мерсердің айтуынша «Ұжымдық түсіну мен білім беруге қол жету аясында табысты талқылауда басымдыққа ие - ...»Зерттеушілік әңгіме
54.Білім беруді, әдістерді жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалау ...Жоғарыда көрсетілген жауаптар дұрыс
55. Когнитивтік даму дегеніміз не?Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті
56. Подкаст деген қандай бағдарлама?цифрланған
57. Wiki бұл-..?бір топ адамға HTML немесе басқа бағдарлама тілін білмей-ақ , web-сайтты бірлесіп дамытуға мүмкіндік береді.
58. Талантты және дарынды оқушыларға білім беруді дамытудың қандай тәсілі бар?инклюзивті
59.Өздігінен реттелетін білім алудың неше элементі аса маңызды болып табылады? 3
60. Интерпретация дегеніміз не? ерекше дағдылар, көзқарастар, қызығушылық туғызу
61. Ересектер қанша сөз пайдаланады? 25000
62. Тәжірибеде ұжымдық қабылдаудың негізгі құралы не? тіл
63. Бағалаудың тиімді түрін атаңыз?формативтік және жиынтық
64. Масслаудың қажеттілік иерархиясы неше сатыдан тұрады? 5
65. « Біз қалай оқимыз кітабының авторы» кім?Дьюи
66.Сыныптағы талқылаудың бір -бірінің үлесін сынамайтын сындарлылыққа негізделген әңгіменің түріне жатады. кумулятивті
67.Ойлау дағдыларының деңгейлері қандай?Білім, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау
68.Оқуға қабілетілік факторлары қандай?сыртқы және ішкі факторлар
69. Өзін-өзі реттеудің негіздемесі қандай?эмоциялық, когнитивті, әлеуметтік, ынталандыру
70.Флейвелл(1976) метатануды өлшеудің неше құрылымын анықтады? 3
73. Зияткерліктің өзара байланысын көрсету мүмкін емес деген кім? Г.Гарднер
74. Джудит Харристің кітабы қалай аталады?Тәрбиелеу болжамдары
75. Адам санасында өңделетін нақты материалға аса мән бермеген кім? Стернберг
76. Александр тәжірибеде зерттелген диалогтің неше үлгісін анықтады. 5
77.Оқушылардың оқуына оң әсер ететін әлеуметтік және физикалық фактор? ұйқы
78.Оқушылардың оқуына оң әсер ететін оқушының жеке фактор Сенімділік
79. Оқушылар үшін оқу үдерісін айтарлықтай қиындататын әлеуметтік және физикалық фактор Шаршағандық
80.Балаларға өз жұмысы мен жаңалықтарын Интернеттегі өте үлкен аудиториямен бөлісудің керемет тәсілін ата? (подкастинг)
81.Білім беруде оқушылардың өз идеяларын дәлелдеуіне көмектесетін оқытудың түрі: диалогтік оқыту
82. «Ойлау туралы ойлану» қай модульді сипаттайды?сыни тұрғыдан ойлауды үйрету
83. Подкостқа не қосуға болады? Музыка
84. Орта білім беру жүйесінде әлемдік жоғары деңгейге қол жеткізген анағұрлым танымал білім беру әдістемелері арасында қандай тәсіл кең тараған (Hattie,2009).
Достарыңызбен бөлісу: |
