Педагогические условия формирования готовности младших школьников к интенсивному изучению иностранного языка



бет45/47
Дата14.04.2023
өлшемі0,49 Mb.
#174544
түріДиссертация
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   47
Байланысты:
Дудина, Елена Николаевна

=> Завершение занятия. Мне очень радостно от того, что мы сегодня учились чувствовать друг друга ,и значит будем лучше понимать своих товарищей. Расска­жите о том, что вам понравилось сегодня больше всего. На сегодня наше занятие
закончилось. Попрощаемся как настоящие друзья.
Занятие 8. УЧИМСЯ ЧУВСТВОВАТЬ ДРУГ ДРУГА, ПОНИМАТЬ И ПОМОГАТЬ.

  1. Тренинг сплочения.

1. Проверка домашнего задания.
Расскажите о том, что должен знать и что уметь настоящий друг? Оцените себя. Что вам не хватает, чтобы стать настоящим другом? Что бы вы хотели в себе изменить?
2.Тренировка чувства удовольствия понимать и помогать.
УПРАЖНЕНИЕ 1. “Один за всех и все за одного”
Когда обучаешься дружить, очень важно чувствовать себя со своими друзьями как один человек. Это позволяет действовать по принципу "Один за всех и все за одного".
Закройте глаза. Прочувствуйте, что значат слова "Один за всех". А теперь прочувст­вуйте значение слов "Все за одного". Давайте обсудим ваши мысли и чувства.
Вариант 1.
Встаньте в круг по 4 - 5 человек. Возьмитесь за руки. Закройте глаза и представьте себе, что вы все превращаетесь в одного человека. Вы все как один человек. Вообра­зите, какой вы сильный человек. Вообразите, какой вы смелый человек. Прочувствуйте, какой вы умный человек. Вообразите, что вы можете решать учебные задания как один человек. Если кому-то из вас плохо, то и всем плохо. Если кому-то из вас хорошо ю и всем хорошо. Прочувствуйте, что вы все улавливаете переживания и мысли каждого и воспринимаете как свои. Замечательно! Упражнение закончено. Давайте обсудим, что у вас получилось. Какие у вас были мысли и чувства в процессе выполнения упражнения.
(В ходе выполнения первого варианта упражнения следует добиться того, что дети лег­ко перевоплощаются как бы в одного человека и способны ощутить желания и по­требности друг друга, как одного человека и обсудите этот эффект).
Вариант 2.
Встаньте в полукруг из 4 человек, и один стань перед всеми. Четверо кладут руки на руки пятого. Пятый мысленно представляет себе какую-то неприятность, а все осталь­ные пытаются угадать это переживание и прочувствовать его как свое. Затем все ду­мают и представляют как помочь своему товарищу. Затем все рассказывают, что они чувствовали и как решили помочь пятому. Пятым должен стать каждый участник груп­пы.
УПРАЖНЕНИЕ 2. “Учимся ободрять своих товарищей”
Часто люди испытывают неуверенность в том, что они достигнут желаемого и им очень бы хотелось кому-то рассказать о своей неуверенности и услышать слова, помо­гающие вновь почувствовать уверенность в себе.
Вспомните ситуацию, когда вам хотелось очень рассказать о своих колебаниях, что­бы кто-то вам посочувствовал, ободрил, усилил уверенность в себе.
Вновь представьте эту ситуацию и прочувствуйте, как важно, когда кто-то тебе со­чувствует и ободряет, когда вы испытываете неуверенность в том, что у вас получится. Давайте обсудим эти переживания. Для этого вновь разбейтесь по парам, сядьте рядом друг с другом и попробуйте подумать, прочувствовать и подготовиться высказать сво­ему партнеру то, что тебя мучит. Ваш партнер должен сочувственно выслушать и на­чать свою реплику со слов "У тебя непременно получится...". Затем он должен найти такие слова, чтобы вы почувствовали от него сочувствие и ободрение, вы почувство­вали вновь уверенность в себе. Потом поменяйтесь ролями. По окончании упражнения дети должны рассказать о своих ощущениях, переживаниях и мыслях, которые возни­кали в ходе выполнения упражнения.
УПРАЖНЕНИЕ 3. “Учимся поддерживать своих товарищей”
Часто бывает так, что ты поступил неправильно, потом понял, что сделал нехорошо и тебя мучает совесть. Что-то хотелось бы сделать такое, чтобы стало легче, но не зна­ешь что. Поэтому хотелось бы с кем-то поделиться и получить совет, поддержку. Дру­зья в таких ситуациях - всегда верные помощники и с ними можно поделиться и посо­ветоваться.
Давайте представим себе такую ситуацию и вновь вспомним этот неприятный эпи­зод. У каждого из вас непременно есть, о чем вспомнить, за что ему стыдно. Хотелось бы от этого чувств освободиться и посоветоваться? Давайте об этом поговорим.
А теперь, когда мы знаем, как важно советоваться с друзьями о неприятных воспо­минаниях, давайте поиграем понарошку в такую ситуацию. Для этого вновь разбейтесь по парам, сядьте рядом друг с другом и попробуйте придумать ситуацию для рассказа своему партнеру. Ваш партнер должен сочувственно выслушать и найти в "исповеди" оправдывающие вас слова и начать свое высказывание с реплики "Все равно ты моло­дец, потому что...". Затем он должен сказать такие слова, чтобы вы почувствовали от него сочувствие и поддержку, а также совет, как поступить. Потом поменяйтесь ро­лями.
По окончании упражнения дети должны рассказать о своих ощущениях, пережива­ниях и мыслях, которые возникали в ходе выполнения упражнения. Важно обсудить, что мешало в этой игре, что затрудняло или облегчало проявление чувств к партнеру.

  1. Физкультминутка.




3. Знакомство с элементами эмоциональной диагностики. Номинация - сердечко.

Упражнение 1.


На этом занятии следует знакомить детей с 8-й маской - чувством спокойствия. На этом завершается этап озна­комления учащихся с элементами эмоциональной само­диагностики.


Посмотри на схему мимического выражения этого чувства и постарайся принять такое же. Покажи партнеру, и оцените друг друга на оценку “убедительно - не убеди­тельно”, выразительно - не выразительно”. Убедительно - маленький квадрат, вырази­тельно - большой.
Повесьте на доску лист с изображением этой маски. Дети должны научиться полноценно переживать чувство спокойствия. Для этого они должны обучиться называть все оттенки этого переживания. Спокойствие - это уве­ренность, надежность, дружелюбие, здоровье.
Придумайте вместе с детьми ситуации на каждый оттенок этого переживания и об­судите их в классе и отработайте приёмы освоения этого переживания по уже извест­ному вам алгоритму действий.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   47




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет