Педагогика факультеті «Педагогика және психология» кафедрасы
жүктеу/скачать 3,74 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Орта және жоғары сынып оқушыларының жазу бағытын анықтау
| Нәтижелерді өңдеу.
Әр тәсіл бойынша оқылған жолдың санын санап шығу және бір минут ішінде оқылған жолдардың санын есептеу (соңғы әрекет жеңілденеді, егерде минуттік интервалдың басы және соңы қандай да бір тәсілмен оқушы адамға белгіленілсе). Есептеу кезінде толық емес жолдар толық жолдарға айналады-жарты жолдар толық жолға қосылады. Үш тәсілде оқылған жолдар суммасынан шыға келіп, 1 минут ішінде оқылған жолдардың орташа санын есептеу. Оқылған мәтіннің бір жолындағы әріптердің орташа санын есептеу (алдымен беттің ортасынан толық жолды алған жөн). Әріптің 6,4-ке тең болатын орыс тіліндегі сөздің ұзындығының орташа статистикалық мағынасынан шыға келіп, жолдың коэффициенті мына формула бойынша есептеу: К=, мұнда, В-жолдағы әріптер саны. Оқудың орташа жылдамдығын 1 минут ішінде оқылған немесе сөздердің санын есептеу. V=kn мұнда, n-1 минут ішінде оқылған жолдың орташа саны. «Іштей» оқу біліктігін өзіндік бағалау нәтижесін протоколда көрсету (47 форма). Нәтижелердің анализі кезіндегі «Іштей» оқудың жылдамдығы бойынша (сөздер\минут )келесі бағытталған белгілерді қолдануға болады: Кіші сынып оқушылары.......................................................................30-75 » орта ».................................................................................................76-140 » жоғары ».............................................................................................141-180 Студенттер.............................................................................................181-250 Интеллектуалды профильдің мамандары...........................................350-ге дейін. Форма 47 Сабақтың протоколы Тегі, аты-жөні............................................................................................. Уақыты........................................Әрекет түрі............................Жасы. «Іштей» оқи білігінің өзіндік бағалауы 1. Мәттіннің сипаттамасы(автор, атауы,шыққан жылы)................................ 2. 1 минутта оқылған жолдардың орташа саны............................................... 3. Жолды коэффициент (К)............................................................................... 4. Оқудың орташа жылдамдығы (V)................................................................. Қорытынды және ұсыныстар............................................................................. Оқу жылдамдығы төмен болған жағдайда оқу кезінде психологтармен бірге қиындықтардың болуының себебін анықтау және дайындық жаттығулары жүйесін мақсатқа сәйкесті ойластыру. 2.Орта және жоғары сынып оқушыларының жазу бағытын анықтау Каталог: dmdocuments dmdocuments -> Семинар ожсөЖ 15 сағ. Емтихан 4 Барлығы 45 сағ Орал, 2010 dmdocuments -> Әдеби өлкетану Преподаватель Ақболатов Айдарбек Ахметұлы Вопросы: Вопрос №1 dmdocuments -> 2009ж. «Қазақ филологиясы» кафедрасы dmdocuments -> Семинар ожсөЖ 5 сағ. СӨЖ 15 сағ. Емтихан Барлығы 45 сағ Орал, 2010 dmdocuments -> Жаратылыстану математикалық факультет dmdocuments -> Барлығы – 45 сағат dmdocuments -> 2007ж. Қазақ тілі мен әдебиеті және оқыту теориясы кафедрасы dmdocuments -> Қазақ филологиясы кафедрасы 050205 dmdocuments -> Барлығы – 90 сағат жүктеу/скачать 3,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|