Основоположник теории физического воспитания
1837 — 1909
|
Пётр Фра́нцевич Ле́сгафт — выдающийся биолог, анатом, антрополог, врач, педагог, создатель научной системы физического воспитания, прогрессивный общественный деятель России.
| П.Ф. Лесгафт - особое внимание уделял воспитанию морально-нравственных сторон личности путем физических упражнений;
- утверждал необходимость взаимосвязи физического воспитания с умственным, нравственным и эстетическим развитием человека
П.Ф. Лесгафт научить людей «с наименьшим трудом в возможно меньший промежуток времени сознательно производить наибольшую физическую работу...» Развитие - В теории физической культуры принято употреблять термин «развитие» по отношению к физическим качествам (развить силу, быстроту, выносливость)
Обучение - взаимообусловленный, целенаправленный, организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс по передаче знаний, умений и навыков спортивных дисциплин и овладению ими
Воспитание - (от лат. educare — вытягивать) в буквальном смысле означает «выращивание». Русскому слову «воспитание», которое имеет своим корнем глагол «питать», соответствует синоним «кормить», поэтому в древнерусском языке слова «воспитание» и «вскармливание» — синонимы
«Умственный рост и развитие, — «Умственный рост и развитие, — писал П.Ф. Лесгафт, — требуют соответствующего развития физического» Концепции физического воспитания и физической культуры учащихся
Концепции
|
Авторы
|
ориентированные на развитие личности
|
В. И. Лях,
А. А. Зданевич и др.
|
образовательной направленности
|
Б. А. Ашмарин;
А. П. Матвеев, В. П. Лукьяненко и др.
|
физического воспитания с оздоровительной направленностью
|
В. Г. Большаков, В. И. Усаков, А. Г. Трушкин и др.
|
Спортивно-ориентированное физическое воспитание
|
В. К. Бальсевич,
Л.И. Лубышева и др.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
