Педагогика кафедрасының доценты: Дуйсембекова Ш. Д
жүктеу/скачать 0,65 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- А) Оқулықтар, оқу жоспары, оқу бағдарламасы
- А) Білім берудің зайырлы сипаты
- А) Гуманитарлық білім берудің тұжырымдамасы.
- А) Педагогикалық технология.
- А) Жалпы білім беру мазмұны.
- А) Қазақстан Республикасының мемлекеттік білім беру стандарты.
- А) Тұлғаның қалыптасуы. Ә) Өзіндік білім алу. Б) Қайта тәрбиелеу. В) Өзін-өзі дамыту. Г) Өзін-өзі басқару. 14. Білім: А) Адамның әлемді сезінуі.
- А) Мектеп, конфессиалды ұйымдар, спорттық бірлестіктер.
- А) Барлық өндірістік процестердің негізгі қағидалары мен таныстыру.
- А) Оқыту процесінде оқушылардың біліктілік пен дағдыны меңгеру.
А) ЖүйелілікӘ) Ғылымилық Б) Жеткілікті В) Сабақтастық Г) Саналылық 2. Сабақтың білім мазмұнының негізгі талаптарына кірмейтіндер:
А) ҒылымилықӘ) Өмірмен байланыстылығы, ұлттық ерекшеліктері Б) Ата-аналарға талап қоюды есепке алу В) Жеткіліктілік Г) Білімді кіріктіру, жаңа технологияны қолдану. 3. Мектептегі білім беру мазмұнын анықтайтын негізгі құжаттар:
Б) Әдістемелік оқулықтар В) Мектептегі тәрбьие жұмысының жоспары. Г) Сынып жетекшісінің жұмыс жоспары. 4. Қазіргі оқыту теориясының әдіснамалық негізі:
А) Таным теориясыӘ) Табиғаттың даму заңдылығы Б) Қоғамның даму заңдылығы В) Білім алушылардың жол ерекшеліктері Г) Білім беру туралы деректі құжаттар 5. Білім берудегі ҚР мемлекеттік саясатының принциптеріне жатпайтындар:
Б) Үздіксіз білім беру. В) Барлық азаматтардың тең құқылығы Г) Жалпы орта білімнің ақысыз оқытылуы. 6. ҚР білім беру жүйесін басқару мына негізде жүргізіледі:
Б) Жергілікті білім беру бөлімдерінің қатысуына В) Тіл туралы заңға Г) Білім туралы заңына. 7. Педагогикалық процестің негізгі компоненттеріне жатпайды:
А) Білім беру мазмұны.Ә) Білім беру мақсаты. Б) Тәрбиенің міндеттері. В) Оқытудың түрлері. 8. Қазіргі білім берудің даму тенденциясына не жатпайды?
А) Ақпараттандыру.Ә) Ұлттандыру. Б) Ізгілендіру. В) Демократияландыру. Г) Компьютерлендіру. 9. Оқушылардың ғылыми көзқарасының жоғарғы деңгейде қалыптасуына мүмкіндік береді:
А) Дәстүрлі оқыту.Ә) Проблемалық оқыту. Б) Бағдарламалық оқыту. В) Догмалық оқыту. Г) Технологиялық оқыту. 10. Оқушылармен оқытушылардың жаңа білімді меңгеруі үшін қолданылатын материалдық және идеялық объектілері:
Б) Оқыту әдісі. В) Оқыту құралдары. Г) Техннологиялық оқыту құралдары. 11. Мемлекеттік білім беру стандарты:
Б) Мектеп бітірушілердің жалпы білімдік даярлығына қойылатын талаптардың міндетті деңгейі және осы талаптарға сәйкес келетін оқытудың мазмұны, әдістері, түрлері, құралдары және бақылау. В) Білім, ғылым және іс-әрекет түрлерінің үздіксіз білім алудың технологиялары. Г) Әр оқу жылындағы оқу жүктемесінің ең көп мөлшері. 12. Білім берудің мазмұнын көрсетпейтін құжат:
Б) Сынып журналы. В)Оқу бағдарламасы. Г) Оқу бағдарламасы. 13. Оқушының білімін өздігінен меңгеруге бағытталған үрдіс:
А) Тұлғаның қалыптасуы.Ә) Өзіндік білім алу. Б) Қайта тәрбиелеу. В) Өзін-өзі дамыту. Г) Өзін-өзі басқару. 14. Білім:
А) Адамның әлемді сезінуі.Ә) Оқулықтың мазмұны. Б) Жаңа материалдың мазмұны. В) Оқушының ұй тапсырмасы. Г) Адамның көзқарасының жүйесі. 15. Технологияның негізгі аспектілеріне жататындар:
А) Процессуалдық.Ә) Ғылыми-техникалық. Б) Эмоционалдық В) Ұйымдастырушылық. Г) Формалды-техникалық. 16. Білім берудің мақсаты мен мазмұны неге байланысты?
А) Табиғат жағдайынаӘ) Мұғалімнің қоятын талабына. Б) Тұлғаның білім деңгейі қоғам талабына сәйкес болуына В) Мектептің материалдық базасы, кабинеттеріне. Г) Оқу бағдарламасына. 17. Қандай білім міндетті деп есептелінеді?
А) Бастауыш білім.Ә) Орта білім. Б) Жоғарғы кәсіптік білім. В) ЖОО-нан кейінгі кәсіптік білім. Г) Арнайы. 18. Мемлекеттік білім беру жүйесіне жатады:
Б) Білім беру ұйымдарының жиынтығы. В) ЖОО, әскери ұйымдар. Г) Лицей, балалар үйі, діни ұйымдар. 19. Жалпы білім берумен түсіндіріледі:
Б) Адамды белгілі бір кәсіпке дайындау. В) Қарапайым өндірістік құралдармен жұмыс істеу дағдысын меңгеру. Г) Ғылыми дүниетанымын қалыптастыру. 20. Білім беру мазмұны – бұл:
Б) Оқушылардың қажетті ғылыми білімді меңгеруі. В) Оқушылардың ғылыми білім, білік, дағды жүйелерін, адамгершілік-эстетикалық идеяларын меңгеруі. Г) Дүниетанымдық идеяларды меңгеруі. 21. «Балаға жүрек жылуы» еңбегінің авторы: А.Ы.Алтынсарин В. Ж.Аймауытов С.А.С.Макаренко Д. М.Жұмабаев, Е. В.А. Сухомлиский 22. В.А.Сластениннің пікірінше мұғалім профессиограммасы төмендегідей қасиеттерді қамтиды: А. қоғамдық-саяси қасиеттер ,әлеуметтік-психологиялық,этикалық-педагогикалық және ұстаздың жеке басының қасиеттері В. еңбеккерлік,болашаққа сенушілік,ұстамдылық. С. Педагогикалық қарым-қатынас, талап қоюшылық Д. Іс-әрекетке қызығушылық, ынта-ықылас, арман, мұрат. Е. Мақсат, мотив.әрекет немесе іс-қимыл, құрал, нәтиже, бағалау. 23. Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау және көтермелеу: А. Талап қою. В. Жазалау. С. Жарыс. Д. Мадақтау. Е. Түсіндіру. Каталог: ebook -> umkd umkd -> Мамандығына арналған Сұлтанмахмұттану ПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені umkd -> Қазақстан Республикасының umkd -> Қазақстан Республикасының umkd -> Студенттерге арналған оқу әдістемелік кешені umkd -> ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені 5В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған «Ұлы отан соғысы және соғыстан кейінгі жылдардағы қазақ әдебиетінің тарихы (1941-1960)» пәнінен ОҚытушыға арналған пән бағдарламасы umkd -> «Балалар әдебиеті» пәніне арналған оқу-әдістемелік материалдар 2013 жылғы №3 басылым 5 в 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті» umkd -> ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешенінің umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті umkd -> «Филология: қазақ тілі» мамандығына арналған жүктеу/скачать 0,65 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|