Педагогика Theacher Молдагалиев Байжан Айдынгалиевич Тест для студентов следующих специальностей



бет40/49
Дата17.06.2018
өлшемі13,1 Mb.
#42523
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   49
Тема вопроса: нет

Сложность вопроса: 1 (из 10)


Вопрос №235
Педагогикалыќ ќызметтіѕ негізгі тїрлері?
маќсат ќою, іс-јркетке ќатысу;

ўйымдастыру, жобалау.

баєалау, ќорытындылау;

оќыту, тјрбиелеу;

жоспарлау, жобалау;
Тема вопроса: нет

Сложность вопроса: 1 (из 10)


Вопрос №236
Педагогикалыќ ќызметтіѕ ќўрылымдыќ компоненттерін атаѕыз.
ќызметтіѕ маќсаты, мазмўны, нјтижесі;

ќызметтіѕ нјтижесі.

Педагогикалыќ ќызметтіѕ ќўрылымдыќ компоненттерін атаѕыз.

ќызметтіѕ маќсаты, мазмўны, міндеттері, субъектісі, объектісі;

ќызметтіѕ ќўралдары, нјтижесі;
Тема вопроса: нет

Сложность вопроса: 1 (из 10)


Вопрос №237
Мўєалім ќызметініѕ диагностикалыќ функциясыныѕ мјні неде?


тјрбиелік іс-јрекеттіѕ маќсатын, міндеттерін, баєытын, нјтижесін жјне жоспарын белгілеу;
оќушылардыѕ мінез-ќўлыќ ерекшеліктерін, даму деѕгейін, тјрбиелік дјрежесін зерттеу.
оќушыларды оќу-тјрбие жўмысына енгізу, олардыѕ белсенділігн арттыру жјне ынталандыру;
жоспардыѕ мазмўнын, мїмкін болатын нјтижесін жоболау, ќўру;
оќу-тјрбие їрдісінде тїрлі јдіс-тјсілдерді ќолдана білуі, белгілі педагогикалыќ мјселені зерттеумен айналасуы, оныѕ шыєармашылыќ ќасиеттерініѕ дамытылуы.

Тема вопроса: нет

Сложность вопроса: 1 (из 10)


Вопрос №238
Мўєалім ќызметініѕ зерттеу-шыєармашылыќ функциясыныѕ мјні неде?

оќу-тјрбие їрдісінде тїрлі јдіс-тјсілдерді ќолдана білуі, белгілі педагогикалыќ мјселені зерттеумен айналасуы, оныѕ шыєармашылыќ ќасиеттерініѕ дамытылуы.
оќушыларды оќу-тјрбие жўмысына енгізу, олардыѕ белсенділігн арттыру жјне ынталандыру;
жоспардыѕ мазмўнын, мїмкін болатын нјтижесін жоболау, ќўру;
тјрбиелік іс-јрекеттіѕ маќсатын, міндеттерін, баєытын, нјтижесін жјне жоспарын белгілеу;
оќушылардыѕ мінез-ќўлыќ ерекшеліктерін, даму деѕгейін, тјрбиелік дјрежесін зерттеу.

Тема вопроса: нет

Сложность вопроса: 1 (из 10)


Вопрос №239
Мўєалім ќызметініѕ болжаушы функциясыныѕ мјні неде?

оќушылардыѕ мінез-ќўлыќ ерекшеліктерін, даму деѕгейін, тјрбиелік дјрежесін зерттеу.
жоспардыѕ мазмўнын, мїмкін болатын нјтижесін жоболау, ќўру;
оќу-тјрбие їрдісінде тїрлі јдіс-тјсілдерді ќолдана білуі, белгілі педагогикалыќ мјселені зерттеумен айналасуы, оныѕ шыєармашылыќ ќасиеттерініѕ дамытылуы.
тјрбиелік іс-јрекеттіѕ маќсатын, міндеттерін, баєытын, нјтижесін жјне жоспарын белгілеу;
оќушыларды оќу-тјрбие жўмысына енгізу, олардыѕ белсенділігн арттыру жјне ынталандыру;

Тема вопроса: нет

Сложность вопроса: 1 (из 10)


Вопрос №240
Профессиограмма -

... мўєалімніѕ јдістемелік деѕгейі.

.... кјсіптік деѕгейініѕ кґрсеткіші.

... мўєалім мамандыєына тјн негізгі ќасиеттер мен оєан ќойылатын кјсіби талаптардыѕ жїйесі
... мўєалім ќызметініѕ тїрлері.

... мўєалімдік мамандыќќа дайындау жолдары.
Тема вопроса: нет

Сложность вопроса: 1 (из 10)


Вопрос №241
Тўлєа дамуы-
Білімді, іскерлікті жјне шыєармашылыќ іс-јрекеттіѕ јдістерін игеру


Тјрбие ыќпалымен жеке адамныѕ јлеуметтік ќасиеттерге ие болуы
Адам аєзасындаєы сандыќ ґзгерістер
Адамныѕ дене, психикалыќ жјне рухани сипаттамаларыныѕ сандыќ жјне сапалыќ ґзгерістері


Тема вопроса: нет

Сложность вопроса: 1 (из 10)


Вопрос №242
Тўлєа ќалыптасуына еѕ аз јсер етеді
Јлеуметтік орта

Географиялыќ орта

Тјрбие

Тўќымќуалаушылыќ

Тўлєа іс-јрекеті
Тема вопроса: нет

Сложность вопроса: 1 (из 10)


Вопрос №243
Экономикалыќ, јлеуметтік жјне идеологиялыќ факторлардыѕ јсерімен ќалыптасќан жеке адамныѕ ґзін-ґзі ўстауын, мінез-ќўлќын себептендіретін іс-јрекет, ґмірлік кґзќарастыѕ жїйесі

Жеке адамныѕ ерекшелігі

Жеке адамныѕ шыєармашылыќ ќабілеттері

Жеке адамныѕ белсенділігі

Жеке адамныѕ ќўндылыќ баєытталєандыєы

Жеке адамныѕ ќызыєушылыєы


Тема вопроса: нет

Сложность вопроса: 1 (из 10)


Вопрос №244
Єылыми білімдер жїйесі, кґзќарастар, сенімдер жјне адам идеалы
тјрбие мазмўны
дїниетаным формалары
Єылыми білімдер жїйесі, кґзќарастар, сенімдер жјне адам идеалы

дїниетаным ќалыптастыру ќўралдары
білім беру мазмўны

Тема вопроса: нет

Сложность вопроса: 1 (из 10)


Вопрос №245
Мўєалім тўлєасыныѕ басты ерекшелігі

педагогикалыќ баєытталу;

оптимистік кґзќарас;

мјдениетілік

талап ќоя білуі;

беделі
Тема вопроса: нет

Сложность вопроса: 1 (из 10)


Вопрос №246
Белсенділік, дербестік, ойлаудыѕ белсенділігін арттыру ќабілеті, жаѕаны сезіну жјне оны тануєа ўмтылысы, маќсатќа баєытталуы, ўќсастыќтар кеѕдігі, байќампаздыќ, кјсіби есте саќтау. Бўл ќандай педагогќа тјн ќасиеттер?
шыєармашыл педагог;

психолог педагог;

жас педагог;

ўйымдастырушы педагог;

ќарым-ќатынасшыл педагог.
Тема вопроса: нет

Сложность вопроса: 1 (из 10)


Вопрос №247
Жеке адамныѕ дамуында ќандай негізгі фактор ыќпал жасайды?
Ќарым-ќатынас ыќпалы
Тўќымќуалаушылыќ

Белсенділік

Ортаныѕ јсері
Жеке ерекшелік

Тема вопроса: нет

Сложность вопроса: 1 (из 10)


Вопрос №248
Педагогикалыќ ќабілетке жатпайтынын кґрсетіѕіз
Академиялыќ

Дидактикалыќ

Денелік

Сґйлеу

Пецептивтік
Тема вопроса: нет

Сложность вопроса: 1 (из 10)


Вопрос №249
Педагогтыѕ позициясыныѕ тїрлерін атаѕыз
јлеуметтік, кјсіби.

экономикалыќ, хўќыќтыќ.

эмоциональды-ќўндылыќты, интеллектуалды.

белсенді, пассивті.

мотивациялыќ, еріктік.
Тема вопроса: нет

Сложность вопроса: 1 (из 10)


Вопрос №250
Мўєалімніѕ ќарым-ќатынас стилі -
Гуманизация, демократиялыќ, либералдыќ

Авторитарлыќ, гуманизация, демократиялыќ


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   49




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет