Вопросы и задания для самоконтроля: 1.
Какие дополнительные знания и умения нужно усвоить учителю, если он захочет заняться научной работой? 2.
В чем состоит различие позиций педагога - исследователя и педагога - практика по отношению к педагогической науке? 3.
Дайте краткую характеристику единства и различий научной и практической деятельности в области педагогики. 4.
Верно ли утверждение, что в наше время ученик, воспитанник больше не является объектом воздействия со стороны учителя и субъектно - объектное отношение в педагогическом процессе сменяется субъектно - субъектным? 5.
В чем состоит различие между изучением ребенка: а) учителем; б) ученым? Может ли ребенок быть объектом для одного из них или для обоих? 6.
В чем состоит различие между результатами педагогической науки и педагогической практики? 7.
Какие виды знаний являются результатом научных исследований в области педагогики и каковы способы их получения? 8.
Определите основные структурные элементы связи педагогической науки и практики. 9.
Охарактеризуйте наиболее существенные различия между педагогическими закономерностями и принципами. 10.
Перечислите факторы, обусловливающие возобновление цикла связи педагогической науки и педагогической практики. 11.
Каковы функции изучения практического опыта в педагогическом исследовании? 12.
При каких условиях становится возможной творческая деятельность учителя в системе связи педагогической науки и практики? 13.