Обозревая краткий перечень технологических умений педагога, можно легко заметить, что все они
направлены на пробуждение у субъекта осмысления происходящего и пробуждение его воли, на
обнаружение за предметами их ценностной сущности, а также на актуализацию всех сторон отношения
целостной личности —
то есть операции обслуживают функции, заданные принципами.
Практическое воплощение найденных и описанных педагогической технологией профессиональных
умений —
это гармоничное единство нескольких операций в одном педагогическом акте. Приведем
пример самого обыденного школьного эпизода.
Педагог экспонирует диапозитив картины художника, предлагает детям высказать свои суждения
«Что я вижу» Дети робеют, и тогда педагог говорит: «Мне нравится, когда человек не торопится
высказать мнение, думает основательно... Вы всегда отличались умением думать... Любое
высказывание будет интересным
-
здесь нет неверных суждений... Поделимся, дамы и господа, своим
духовным богатством!..
Поверхностное непрофессиональное восприятие эпизода не отыщет профессиональных операций, но
оценит культуру воздействия и заметит эффективность
такого обращения к детям, отнеся
плодотворность ситуации к личным достоинствам педагога. На самом деле в этом кратком эпизоде
несколько операционных воздействий —
именно они сыграли свою роль в дальнейшей активной работе
детей и их общении.
Подчеркнем еще раз: никто не придумывал систему умений, их порождала практика воспитания по
мере осознания гуманистического воспитания. Более того, в истории педагогической практики
выдающиеся педагоги последовательно расширяли веер профессиональных умений прикосновения к
личности. Первым «технологом» можно назвать Сократа, древнегреческого философа, методика работы
с учениками которого полна поразительных находок
2
. Но теперь, когда они достаточно осознаны,
овладеть новыми технологиями можно разом в процессе профессионального обучения.
Чтобы овладеть операциями педагогической технологии, следует их использовать сознательно и
целенаправленно много раз выстраивая аутотренинг либо групповой профессиональный тренинг.
Почти все профессиональные операции обладают столь же сильнейшим благодатным влиянием на
взрослых, как и на детей. Поэтому оснащенный педагогической технологией педагог, как правило,
становится способным улучшить личные взаимоотношения в собственной семье, со своими родными,
близкими, друзьями, коллегами и администрацией. Репутация педагога повышается, самочувствие
растет, педагог начинает ощущать профессиональное удовольствие.
И профессиональную гордость.
Достарыңызбен бөлісу: