басыныц алдына койган тэрбиелж мшдеттерд1 саналы турде шешу
амалдарын мецгеру. Педагогикалык мэдениеттщ курамды б е л т ата-
аналардыц педагогикалык бшм1мен, оларды тэж1рибеде пайдапану
амалдарын игеру барысында калыптасатын педагогикалык шебер-
л т болып табылады. Педагогикалык шеберлжке: педагогикалык
такт, балага эдш, дурыс талап кою, педагогикалык техниканы мец
геру, баланыц даму ерекшелпш болжай бшу, оны бакылай бшу ка-
бшетше ие болу жатады.
Ата-аналардыц педагогикалык позициясыныц купгп немесе эл-
ci3 болуы, олардыц интеллектуалдык децгешне де байланысты. Ал
интеллектщ басты корсетюштершщ 6ipi — бипм. Ата-аналардыц
интеллектуалдык децгеш олардыц бала тэрбиесше катысты жауап-
кершшжтер1 мен мудделерш гана аныктап коймайды, сонымен 6ipre,
балалардыц ержету удер1сшде кандай езгерютер болатынын дурыс
тусшу кабшетш де аныктайды. Сонымен катар интеллектуалдык
мэдениет педагогикалык мэдениеттщ синоним! болып табылмайды.
Ата-аналардыц жогары б ш м децгеш ез-езшен олардыц накты
ойланган педагогикалык стратегиясы мен тактикасына кепшдеме
бола бермейдг Кей жагдайларды жогары 6miMi бар адамдардын
оз1н1ц бала тэрбиесшдеп педагогикалык эл азд н ш ем4рлж тэж1рибе
керсетш отырады. Ал кейб1р ата-аналар жогары б Ы м аз-ак бала-
ларын c3TTi тэрбиелеп жатады.
Ата-аналардыц педагогикалык мэдениет1 отбасыныц тэрбиелж
тэж1рибесшен, тэрбие максаттарын ересек отбасы мушелершщ же
те туЫнушен жэне оны жузеге асыру барысында пайдаланылган
тэрбие куралдарынан
жүктеу/скачать
Достарыңызбен бөлісу: