Пән: Қазақ тілі Бөлімі: 5 Өнер Тақырыбы: №78


, 3.2.4.1 (Ұ) 1-тапсырма «Екі түрлі түсніктеме күнделігі» әдісі



бет5/5
Дата22.05.2020
өлшемі120.52 Kb.
1   2   3   4   5
3.2.6.1, 3.2.4.1 (Ұ) 1-тапсырма «Екі түрлі түсніктеме күнделігі» әдісі

Мәтінді түсініп оқы.



Бөліктің оң жағына

Бөліктің сол жағына

Төмендегі тақырыптардың қайсысы мәтін мазмұнына сәйкес келеді?

1.«Әр өрнектің атауы »

2.«Қазақ ою-өрнегінің тарихы»

3.«Жан-жануарлар ою-өрнегі»

4.«Сақ-скифтердің «аң бейнелі» өнері»


Мәтіннің жанрын анықтап жаз
1. Көркем мәтін

2.Ғылыми-танымдық мәтін



Дескриптор:

-мәтінді түсініп оқиды

-мазмұнына қарай тақырып таңдайды

-мәтіннің жанрын анықтайды

Қ.Б: мадақтау арқылы

Саралау: «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі Кейбір оқушыларға тапсырманы орындау барысында жан-жақты әрі нақты көмек қажет болады.

3.4.2.2 2-тапсырма (Ж) «60 секунд» әдісі

Жылдам орындау және дұрыс ережеге сай жазу

Өрнек сөзін жекеше, көпше түрде тәуелдеп жаз.

Жақ

Жекеше

Көпше

І жақ







ІІ жақ







ІІІ жақ







Дескриптор:

-өрнек сөзін жекеше түрде тәуелдейді

-өрнек сөзін көпше түрде тәуелдейді

Қ.Б: қызыл, жасыл, сары оюлар арқылы

Саралау: «Қарқын» тәсілі Кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді.

3.4.2.2 , 3.4.2.1 3-тапсырма (Ж.Ж) «Ойлан, тап» әдісі Жұмбақты оқып, шешуін тап. Тәуелденген сөздерді тауып, оларды үш жақта, жекеше және көпше түрде айт.

Тарағым бар-

Таранбаймын,

Орағым бар –

Ора алмаймын.

Сақалым бар, ал бірақ

Мен ақсақал бола алмаймын.

Дескриптор:

-жұмбақтың шешуін табады

-үш жақта жекеше, көпше түрде айтады

Қ.Б: жұптар бір-бірін бас бармақ арқылы

Саралау: «Қорытынды» тәсілі Барлық оқушылар бір тапсырманы орындаса да олардың нәтижелері әртүрлі болады

3.4.2.2 (Ж) 4-тапсырма Шығармашылық жұмыс

Тоқыма торға зер салып қара. Шебер тоқыма торды тоқыған кезде әртүрлі ағаштарды пайдаланған екен. Тиісті әріптерді қойсаң, ол қолданған ағаш түрлерін оқисың.



  • Шыққан ағаш түрлерін тәуелдеп жаз.

Дескриптор:

-ағаш түрлерін анықтайды

-ағаш түрлерін тәуелдеп жазады

Қ.Б: жұлдызша арқылы

Слайд 5


Қосымша 1

Слайд 6


Қосымша 2

Слайд 7


Слайд 8

Сабақтың соңы

5 минут


Рефлексия.

«Жетістік баспалдағы»

Өте жақсы түсіндім

Жақсы түсіндім



Түсіндім

Аздап түсіндім

Түсінбедім



Үй тапсырмасы: 51-жаттығу

Слайд 9
Слайд 10

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы





«Диалог және қолдау көрсету» тәсілі Кейбір оқушыларға тапсырманы орындау барысында жан-жақты әрі нақты көмек қажет болады.

«Қарқын» тәсілі Кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді.

«Қорытынды» тәсілі Барлық оқушылар бір тапсырманы орындаса да олардың нәтижелері әртүрлі болады

Қ.Б: мадақтау арқылы

Қ.Б: қызыл, жасыл, сары оюлар арқылы

Қ.Б: жұптар бір-бірін бас бармақ арқылы

Қ.Б: жұлдызша арқылы

Кері байланыс«Жетістік баспалдағы»



Топтық және оқу құралдарын қолдануда қауіпсіздік ережелерін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?






Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет