2-тапсырма. Күй тыңдау.
(М, Ұ, ОТ) Ықыластың күйін тыңдауда екі бейнебаян көрсетіледі. Бірінші бейнебаянда:
Ықыластың туған жері, асыл қобызы, немересі Шырын жəне жеке күйші Ақнар Шəріпбаеваның қылқобызбен жеке орындауында шығармалар берілген.
Екінші бейнебаян Н. Тілендиев атындағы академиялық фольклорлық-этнографиялық «Отырар сазы» оркестрінің орындауына арналған. Екі бейнебаяндағы күй сипатын оқушылардың өзіндік тəжірибелік талдалынымдарына сүйеніп жүргізген дұрыс. Оқушы сыныптық талқылаудан кейінгі алған білімін, түсінгенін жəне оны қолдана білетінін көрсетеді.
Оқулықта төмендегідей сұрақтар берілген:
Ықыластың «Жез киік» күйін екі нұсқадан датыңда
(жеке қобыз, оркестр).
Екі орындаудағы киік бейнесін қалай елестетередің (тастан тасқа секіріп ойнақтайды, желіп жүреді, жайылымдажүр)?
(ОТ) Күйді тыңдау мен берілген сұрақтар балаларды түйінді ұғым жасауға үйретуі керек.
(М, Ұ) 3-тапсырма. Орындау. «Жез киік» күйінен оқушылар үзінді орындайды. Мұғалім күйді нотамен де немесе ля буынымен де орындатуына болады.
4-тапсырма. Шығармашылық жұмыс.
(Т) Мұғалім оқушыларды екі топқа бөледі.
1-топ. «Жезкиік» күйін нотаға қарап, ля буынымен айтады.
2-топ. Берілген үлгіге қарап, күй ырғағын соғады.
(Ұ) Мұғалім ұрмалы аспаптар болмаған жағдайда қолды соғу арқылы да ұжымдық аспаптық орындаушылық əрекет ұйымдастыруына болады.
|
ҚылқобызАқнар Ықылас
Н. Тілендиев атындағы академиялық фольклорлы- этнографиялық
«Отырар сазы»
|
Сабақтың соңы
|
(О) Бағалау. Таныстырылым бағалауға беріледі.
Əр топ өз тапсырмаларын таныстырады жəне бір-бірінбағалайды.
Таныстырылым барысында қандайқиындықтар туындады?
Өз таныстырылымыңды қалай жақсартар едің? Осындай сұрақтар туғызып, кері рефлексиялық байланыс орнатылуы қажет.
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ арқылы бағалау.
|
|
Саралау –
Оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау –
Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Қабілеті жоғары оқушыларға композицияны орындау барысында музыкалық көркемдеуіш құралдарды анықтауға тапсырма беруге болады.
|
Бақылау;
Бағалау өлшемдері мен дескрипторлар бойынша;
Əн орындау кезінде оқушылар бір-бірін өзара бағалайды.
|
Денсаулық сақтау технологиялары
Сергіту сəттері мен белсенді іс-əрекет түрлері
|
|
