Пәні: Қазақ тілі Тақырыбы: Дауыссыз дыбыстардың түрлері Мақсаты

2. Дамытушылығы: Оқушылардың тіл байлығын, өз беттерінше жұмыс жүргізуін, сөздік қорларын, сөйлеу мәнерін дамыту.

3. Тәрбиелігі: Оқушыларға экологиялық тәрбие беру, табиғатқа қамқорлыққа, еңбекке, ептілікке тәрбиелеу.

Көрнекілік: Табиғат көрінісі бейнеленген мазмұнды сурет, суреттер, кестелер, дидактикалық, үлестірмелі тапсырмалар.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік жұмыс.

Түрі: Жаңа сабақ.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау.

ІІ. Өткенді пысықтау. Өткен сабақ «я» және «ю» әріптерінің жазылуы бойынша сұрақтар қою, ережелерді қайталау.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Дауыссыз дыбыстардың түрлері туралы білу.

ІІ. Жаңа сабақ. Сызба бойынша жұмыс.

Оқушылардың дыбыстар бойынша білетіндерін қайталап еске түсіру.

Дыбыс деген не? Әріп деген не? Дыбыстар нешеге бөлінеді? Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді?

- Балалар, қазір сендер мына бір ертегіні тыңдап көріңдерші.

Ертеде әріптердің барлығы бірге өмір сүріпті. Олардың барлығы бір түсті болыпты. Олар тату- тәтті өмір сүріпті. Бір күні қатты дауыл соғады. Желдің қатты соққаны соншалық әріптердің барлығы жан- жаққа шашырап ұшыпты. Бірнеше әріптер күнге қонып, күйіп қып- қызыл болып кетіпті. Бұлар қандай дыбыстар? (Дауысты дыбыстар)

Ал, енді біреулері бұлтқа қонып үнді болып қалыпты. Енді біреулері ағашқа қонып ұяң болып қалыпты. Ал кейбіреулері ағаштың діңіне қонып қатаң болып қалыпты. Олар күні бойы жылап, қайғырыпты. Бұларды төбелерінен көріп тұрған дауысты дыбыстар бір шешімге келіп бұларды біріктіру керек депті. Сөйтіп олар сендерге хат жолдапты.

Хат.

Құрметті, балалар! Сендерден күнделікті сабаққа тиянақты дайындалып, кітапты жақсы оқып, дәптерлеріңе көркем, сауатты жазып жүрсеңдер екен- деп, өтінеміз. Ал, қазір ол дыбыстарды аттарымен атап шақырса, олар өз мекендеріне оралады.

- Балалар, біздер әріптерді біріктірдік, енді оларды қалай атаймыз? (Дауыссыз дыбыстар)

-Олай болса балалар, дәптерімізді ашып, бүгінгі күннің ретін жазайық.

ІІІ. Көркем жазу минуты

Ана әке бала ата апа әпке сіңлі аға қарындас

ІV. Оқулықпен жұмыс.

121-жаттығуда берілген өлеңді мәнерлеп оқып, көшіріп жаз. Қарамен жазылған сөздерден дауыссыз дыбыстарды тап.

Жолбарыстай қайратты,

Қырандай күшті қанатты

Мен жастарға сенемін. (Мағжан Жұмабаев)

Ребусты шеш. Шешуіндегі сөзді қатыстырып сөйлем құра. Шешуі: Қолшатыр

Менде әдемі қолшатыр бар. Далада жаңбыр жауып тұрғанда қолшатыр ұстаймын.

Әр оқушыға өзінің құраған сөйлемін оқыту.

V. Сергіту жаттығуы.

Бойды бекем тік ұста,

Еркін тұрып тыныста.

Оң қолыңды оң жаққа

Сол қолыңды сол жаққа,

Жайғын енді тұрмағын.

Шеңбер жасап бұлғағын.

VІ. Суретпен жұмыс. Суреттегі сөздерге дыбыстық талдау жаса.

Доп, шар, алма.

Үлгі: д- дауыссыз, ұяң

Балалардың жауабы: Дарина, Дамир, Бақытбек, Бақтыбек, Бағжан, Гауһар- ұяң дауыссыздан басталып айтылады.

Мирас, Мадияр, Назерке, Расул- үнді дауыссыздан басталып айтылады.

Саян, Сана, Сабина- қатаң дауыссыздан басталып айтылады.

- Қандай дыбыстар туралы білдік?