План урока по русскому языку Тема урока: в школу. Слово. Словосочетание. Предложение. Школа: Дата



бет86/131
Дата17.11.2023
өлшемі0,52 Mb.
#191813
түріПлан урока
1   ...   82   83   84   85   86   87   88   89   ...   131
Байланысты:
4 кл ксп 15.09.18

Итоговая оценка удовлетворительная


Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)?
Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок?


Что узнал об учениках в целом или в отдельных лицах?
Ученик А активно участвовал на уроке. Ученик В хорошо ставил вопросы. Ученик С списывал текст верно.

Проверил завуч

Краткосрочное планирование по русскому языку



Тема урока: Как правильно? Местоимения Я,ты



Школа:

Дата:27 .01.2017

ФИО учителя:

Класс : 4

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Развивать способы диалогического обучения через работу в группах


Цели обучения

Все учащиеся смогут: правильно писать и читать слова

Большинство уч-ся будут уметь: вести беседу на русском языке

Некоторые уч-ся смогут: формулировать вопросы, составлять диалоги

Языковая цель

Учащиеся могут: анализировать и работать в группе

Ключевые слова и фразы: ягнёнок, жеребёнок, козлёнок, поросёнок, телёнок, утёнок ,оягнилась ,отелилась

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе
Книжный ,разговорный

Вопросы для обсуждения: ● Каких домашних животных вы знаете?
● Знаете ли вы названия детёнышей этих животных?



Можете ли вы сказать, почему… мы ухаживаем за животными

Подсказки: справочник по русскому языку



Предыдущее обучение



Наш аул. Теленок .Местоимения мой ,твой ,наш ,ваш с существительными.



План


Планируемые сроки

Планируемые действия замените (записи ниже запланированными действиями)

ресурсы

Начало урока

Орг.момент

  • приветствие




  • настрой на урок



Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем.


Актуализация ОЗ

  • Чтение текста.

  • ● Каких домашних животных вы знаете?
    ● Знаете ли вы названия детёнышей этих животных?
    ● Слушать и повторять за учителем.
    (ягнёнок, жеребёнок, козлёнок, поросёнок, телёнок, утёнок)






Учебник
Мел
Тетрадь
Карточки

Середина урока

-. Прочитайте предложения. Найдите местоимения.
Наш класс светлый. Твой брат очень умный. Моя парта чистая.
Ученики читали предложения, находили местоимения.

Фонетическое упражнение (с. 32);


- Чтение текста учителем, а затем учащимися каждой группы по методу «Жигсо»(по абзацам, по предложениям).
- Беседа по вопросам к тексту .
Что увидела девочка ?
Что она сказала бабушке?
Изобразите мимикой ,жестом животное.
- Словарная работа.



Иллюстрации
Стикер
пейзажные картины
Слайды



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   82   83   84   85   86   87   88   89   ...   131




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет