1.Упр 1 Рассказать наизусть стихотворение «Зелёный город»
|
Учебник
Мел
Тетрадь
Карточки
|
Середина урока
|
- Упр 4 Составить предложения по схеме. Прочитать и найти глаголы.
-Назовите, какие ещё глаголы вы знаете?
-А для чего они нужны?
Ученики рассказывают стихотворение
-О чем это стихотворение?-
-А где растут деревья?
-А какие деревья растут в садах?
-Какие фрукты вы знаете?
3. Рассмотреть картинки. (Презентация PowerPoint)
-Где растут овощи?
- Овощи растут по разному: морковь, картофель растут в земле, огурец, капуста растут на земле, а помидор, горох растут на веточках.
Чем богаты эти овощи?
Овощи помогают быть здоровыми и бодрыми . Они богаты витаминами Открыл витамины русский доктор Н.И.Лунин 1880 году. Но только через тридцать два года витамины получили своё название. Их крёстным был польский учёный Казимир Фунт , который предложил назвать их «витаминами»- от латинского слова «вита», что означает «жизнь».
-Ребята , как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке ?
Лексическая наша тема «Овощи», а грамматическая тема «Повторение прилагательных». Запишите число и тему урока.
II. Этап.Осмысление (реализация урока):
Задание 1. Индивидуальная и групповая работа.
Учитель предлагает прочитать стихотворение « Овощи » ,затем каждая группа задает друг-другу вопросы и отвечают на них.
Куда ходила хозяйка?
Что она купила на базаре?
Какой спор завели овощи на столе?
Что начала крошить хозяйка?
Какой получился овощной суп?
Какие продукты нужны, что бы сварить борщ?
Словарная работа
хозяйка- үй иесі
горох- бұршақ
свёкла- қызылша
спор завели- таласты
начала крошить овощи- көкеністі ұсақтады
Оценивание . Учитель просит заполнить Лист самооценивания по
|
Достарыңызбен бөлісу: |
