Тема урока: В зоопарке .
|
Школа:
|
Дата:15..04.2017
|
ФИО учителя:
|
Класс : 4
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
Развивать способы диалогического обучения через работу в группах
закрепить умения учащихся составлять предложения по опорным словам и вопросам,
совершенствовать работу над произношением отдельных слов и словосочетаний;
развивать устную и письменную речь учащихся;
совершенствовать орфографическое письмо
|
Цели обучения
|
Все учащиеся смогут: правильно писать и читать слова
|
Большинство уч-ся будут уметь: вести беседу на русском языке
|
Некоторые уч-ся смогут: формулировать вопросы, составлять диалоги
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут: анализировать и работать в группе
|
Ключевые слова и фразы:
|
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе
Книжный ,разговорный
|
Вопросы для обсуждения: Кто это? (Это животные).
-Где они живут? ( в дикой природе)
-Ещё где можно их встретить? Посмотреть на них поближе??
|
Можете ли вы сказать, почему… мы должны охранять диких животных
|
Подсказки: справочник по русскому языку
|
Предыдущее обучение
|
Умный ворон .Единственное и множественное число.
|
План
Планируемые сроки
|
Планируемые действия замените (записи ниже запланированными действиями)
|
ресурсы
|
Начало урока
|
Орг.момент
Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем.
Актуализация ОЗ
Проверка техники чтения изученного рассказа «Умный Ворон» - 2мин
2) Фронтальный опрос по содержанию текста. Ответы на вопросы -3 мин
-Какие птицы улетают на юг?
-Какие звери живут в Африке?
-Кто надевает тёплые шубки зимой?
-Кто сидит в глубоких норах?
-Кто спит зимой в берлоге?
3) Проверка пересказа изученного рассказа «Умный Ворон» + тест на логику
3 мин
1. Какой из этих продуктов не делают из молока?
А) сыр Б) творог В) хлеб Г) сметана
2. Какие животные водятся в наших степях?
А) медведи Б) волки В) тигры Г) олени
3. Как подаёт голос воробей?
А) кудахчет Б) чирикает В) жужжит Г) рычит
4. Какая птица лучше всех поёт?
А) петух Б) соловей В) скворец Г) ворона
5. Какая птица «лишняя»?
А) воробей Б) ворона В) курица Г) сорока
4)Коллективная словарная работа по слайдам 1-7. Вместо картинок написать слова. Поставить ударение. Подчеркнуть безударные гласные буквы.
(картинки: жирафы, медведь, тигр, слон, лиса, заяц) – 2 мин
|
Учебник
Мел
Тетрадь
Карточки
|
|
