Можете ли вы сказать, почему… нужно соблюдать правила уличного движения ?
Подсказки: справочник по русскому языку
Предыдущее обучение
В зоопарке
План
Планируемые сроки
Планируемые действия замените (записи ниже запланированными действиями)
ресурсы
Начало урока
Орг.момент
приветствие
настрой на урок
Вот звонок нам дал сигнал, Поработать час настал. Так что время не теряем И работать начинаем.
Опрос домашнего задания
Актуализация ОЗ
Минутка чистописания
Учебник
Мел
Тетрадь
Карточки
Середина урока
- Работа над связным текстом.
- Беседа по картине (с. 170).
- Чтение текста учителем и озаглавливание его учащи
мися (с. 170-171, 173, 174). - Словарная работа (семантизация слов постатейного
словаря с. 171-174, фонетические упражнения О (с. 171,
с. 174).
- Чтение текста учащимися вслух по абзацам «Джигсо»(читают
8 учеников).
- Выборочное чтение по вопросам к тексту (читают
5 учеников).
Кого рано утром на вокзале встречал Галым?
Как Галым знакомил Амирхана с городом?
Какую прогулку совершили братья на другой день?
Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций.
- Работа по таблице (с. 172).
1 группа
- Составление словосочетания (упр. 3, с. 171).
2группа
- Составление предложений по схемам (упр. 2, с. 175).
3 группа
Работа над развитием продуктивной речи.
- Составление рассказа по картинкам на переднем
форзаце.
- Составление диалога по образцу (упр. 8, с. 176).
