Можете ли вы сказать, почему… мы должны соблюдать режим дня
Подсказки: справочник по русскому языку
|
Предыдущее обучение
|
Режим дня .Имя числительное
|
План
Планируемые сроки
|
Планируемые действия замените (записи ниже запланированными действиями)
|
ресурсы
|
Начало урока
|
Орг.момент
Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем.
Актуализация ОЗ
Письмо под диктовку порядковых числительных 1-10.
Чтение текста : Режим дня .Имя числительное
|
Учебник
Мел
Тетрадь
Карточки
|
Середина урока
|
. Работа над связным текстом.
- Вступительное слово учителя о вежливых словах {спа
сибо, пожалуйста, доброе утро, добрый день, добрый вечер и
доброго пути и т. п.)
- Чтение учителем стихотворения А. Н. Айтова «Доб
рого пути!».
- Чтение стихотворения учащимися по строфам (читают 4 ученика).
- Словарная работа (семантизация слов и выражений
в постатейном словаре).
- Чтение числительных на плакате (с. 63).
- Провести беседу по вопросам: Кого провожала бабуш
ка и что сказала? Что сказал дедушка, когда провожал ба
бушку? Что мы желаем, чтобы было весело и легко идти?
Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций.
- Устное составление предложений по схеме и запись
нескольких предложений.
Работа над развитием продуктивной речи.
- Доскажите предложения (упр. 10, с. 63).
- Прочитайте предложения в таком порядке, чтобы
получился рассказ, озаглавьте его (устно).
- Закончите диалог, подходящей по смыслу пословицей
( учитель должен познакомить с пословицами: «Кончил дело, гуляй смело», «Упустишь минуту, потеря
ешь час», «Делу время - потехе час» на предыдущем уроке).
|
Иллюстрации
Стикер
пейзажные картины
Слайды
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
