План урока Раздел долгосрочного плана: Механическое движение



Дата16.03.2018
өлшемі166,49 Kb.
#39396
түріПлан урока


Краткосрочный план урока
План урока

Раздел долгосрочного плана:

Механическое движение



Школа : КГУ «Дубровинская средняя школа имени

С.Г. Гуденко Мамлютского района Северо-Казахстанской области»



Дата:

ФИО учителя: Кузаева Наталья Васильевна

Класс: 7

К-во присутствующих:

К-во отсутствующих:

Тема урока

Расчет скорости и средней скорости

Цели обучения для достижения на этом уроке (ссылка на учебную программу)

        1. - вычислять скорость и среднюю скорость движения тел.



Цели урока

Обучающиеся:

все ученики вычисляют скорость и среднюю скорость движения тел.

многие ученики:

приводят примеры на равномерное и неравномерное движение и вычисляют скорость при неравномерном движении на равных участках пути.



некоторые: выражают величины из формулы скорости и средней скорости движения тел.

Критерий оценки

Обучающийся:

рассчитывает скорость и среднюю скорость движения тел по формуле.



Языковые задачи


Лексика и терминология: время, пройденный путь,скорость, средняя скорость.

Опорные фразы:

Физическая величина равная отношению…

Единица измерения скорости в системе СИ…

Сочетания, используемые для диалога и письма:

Скорость характеризует…

Средняя скорость зависит от…

Измеряется…

Как видим из этой формулы…

Для того, чтобы перевести из одной системы единиц в другую, мы...

Для того, чтобы записать/ввести результаты, мы...

Результат/вывод/анализ выполненной нами работы показывает...

Делаем вывод ...


Приучение к ценностям



1.Независимость Казахстана и Астана.

4. Индустриализация и экономический рост базирующийся на инновациях.

5. Общество Всеобщего Труда.

7. Национальная безопасность и глобальное участие нашей страны в решении общемировых и региональных проблем.



Межпредметные связи

Связь с математикой: решение задач и выведение формул .(Через действия)

Связь с географией: работа с картой Казахстана.(Через действия)

Связь с Историей Казахстана: глобальное событие в Республике Казахстан в 2017 году.(Через содержание)


Предшествующие знания по теме


Знают понятие: прямолинейное равномерное и неравномерное движение, путь, время.

Знают единицы измерения: метр, километр, метр в секунду, километр в час.

Знают формулы определения скорости и средней скорости.




Ход урока

Планирование времени

Виды запланированных упражнений на уроке


Ресурсы

Начало урока


Приветствие (пожелание доброго времени суток).

Организационный момент.

(К)Беседа по проблемным вопросам.

- Какое знаменательное событие происходило в Республике Казахстан с 10.06 по 10.09 в 2017 году?

(Всемирная выставка - «EXPO-2017»). Где она расположена? (В городе Астана). Какое значение она имела для Казахстана? (Для Казахстана «EXPO-2017» стало знаковым событием: никогда раньше международная выставка подобных масштабов не проходила в странах Центрально-Азиатского региона и СНГ[1]).(Ценность 1.Независимость Казахстана и Астана.)

Определение целей обучения.

На данной экскурсии хотели бы побывать и вы. Нужно только рассчитать затраты.

Как вы думаете, какая цель будет на уроке, если его тема «Решение задач на расчет скорости и средней скорости движения тел»? (Ответы учащихся.)

Проверяем готовность к поездке.

(И) Метод социометрии «Карта-мишень».

На стикере изобразить схематично человечка, поместить стикер на «мишень-карту».

(Ф)из 5 условных ед.

(Г)Разделение на смешанные группы

Найди соответствие величины и единиц измерения.

1 группа: путь-метр, сантиметр, дециметр...

2 группа: время-секунда, минута, час...

3 группа: скорость- м/с, м/мин, км/ч...

Орг момент по маршрутному листу.(самоконтроль)

­­­­­­­­­­­­­­_______________ФИО ученика

Маршрут:

Дубровное-Мамлютка-Петропавловск-Астана-

Петропавловск-Мамлютка-Дубровное

Номер

задания


1

2

3

4

5

Общее кол-во нпбранных условных ед.




Отметка о выполнении

задания























Отмечаем положение группы на карте Казахстана.


Компьютер, интерактив-ная доска.

Карта Казахстана с изображением мишени. Стикер с рисунком человечка.

Карточки с

названием величины и единицами ее измерения.

Маршрутный лист, карта Казахстана, флажок с номером группы.



Середина урока




(Г) (Ф)Отбор кандидатов для поездки.

Метод «Разминка»

Задание 1. «Найдите ошибку» в названиях понятий на различных языках.

Критерии оценивания

-В поездку едут учащиеся верно определившие две – три ошибки.

Если не ответили отправляем в условную библиотеку-интернет или даем словарь.
(Таблица 1)(Ценность 6.Единство истории, культуры и языка)


 

На русском языке

In English

Қазақша

1

Время

Промежуток

времени


Уақыт

Time period



Time

Уақыт аралығы



2

Скорость

Velocity

Жол

3

Путь

Пройденное расстояние



a distance

the distance treveled



Жылдамдық

Өткен ара қашықтық



4

Координата тела

Coordinate of a body

Дененің координаты

5

Механическое движение

Mechanical Trajectory

Қозғалыс траекториясы

6

Траектория движения

Mechanical motion

Механикалық қозғалыс


Задание 2.

Критерии

Обучающиеся знают понятия равномерного и неравномерного движения, средней скорости, пути, механического движения, приводят примеры механического движения.



(Г) (Ф) Метод тестирования. Предварительная покупка условных билетов в павильон Казахстана. Ответить на вопросы теста «Механическое движение».

Критерии оценивания

-Правильный ответ на вопрос – 1 условная единица.

-Стоимость билета от «3» до «5» баллов.

Руководители групп проверяют правильность ответов на компьютере в оболочке «MyTesX».



Тест « Механическое движение»
Вопрос#1:

Выберите верные утверждения

  Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ При равномерном прямолинейном движении траектория движения тела известна

__ Средняя скорость помогает определить траекторию движения

__ При неравномерном движении тело может проходить различные расстояния за одинаковые промежутки времени

__ Пройденный путь равен длине траектории
(Ф)Вопрос:#2

Механическое движение - это...

 

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Движение механизированных устройств

2) Движение автомобилей и самолетов

3) Изменение положения тела относительно других тел с течением времени

4) Перемещение каких-либо тел
Вопрос#3:

В каких единицах измеряется скорость в интернациональной системе (СИ)?

 

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) километр в минуту

2) метр в секунду

3) сантиметр

4) гектометр
Вопрос#4:

Выберите верные утверждения о скорости

 

Выберите несколько из 3 вариантов ответа:

1) В системе СИ измеряется в км/ч

2) Является векторной величиной

3) Равна отношению пройденного пути ко времени, за которое этот путь пройден


Вопрос#5:

Примерами механического движения являются...

 

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Бегущий человек

2) Падающий камень

3) Протекающий по проводам ток

4) Перемешивание слоев жидкости в процессе кипения
Верные ответы

1) (1 б.):

Да;

Нет;


Да;

Да;


2) (1 б.) Верные ответы: 3;

3) (1 б.) Верные ответы: 2;

4) (2 б.) Верные ответы: 2; 3;

7) (1 б.) Верные ответы: 1; 2;

(Г)(Ф)Задание 3. Проблемный вопрос. Возможно ли рассчитать среднюю скорость как среднее арифметическое?

Метод таблиц. Обсуждение решения задач в группе. Оформление на доске, рассказ учащихся. и


Критерии

Обучающийся

- Рассчитывает скорость и среднюю скорость движения тел по формуле.
- Объясняет решение задания.

(При заполнении данные округляются до целых)

Таблица 1.(Залитые ячейки для учащихся являются вычисляемыми)

п/п


Название

маршрута


Средство

передвижения



Пройденное

расстояние 




Время

в

пути




скорость



1

Дубровное - Мамлютка – Петропавловск





75км


(72 мин=

=1ч12мин=1,2ч)

Дифференциация по заданию данных




63км/ч=

=18м/с

2

Петропавловск – Астана


440 км



2,2 ч

(200км/ч=

=56м/с)


3

Астана – Петропавловск

 

 

497км


 

(7 ч)

Определить самостоятельно в интернете

Дифференциация по заданию данных


 

71км/ч=

=20м/с

4

Петропавловск-Мамлютка – Дубровное



75км


 

1ч30мин=


=1,5ч

 

(50км/ч=

=14м/с)



5 Всего

(1087км)

(11,9ч=12ч)

(90,1км/ч=

90км/ч=

=25м/с)

(И)(Ф)Задание 4.

Решите задачу, используя данные таблицы 1.

С какой средней скоростью движемся туда и обратно на участке Дубровное-Мамлютка-Петропавловск.
(И))(Ф)Задание 5.

Решите задачу. Первый участок пути - от города Мамлютка до села Становое СКО равен 20 км. Второй участок - от села Становое до села Дубровное -15 км автобус преодолел за 20 мин. Средняя скорость движения автобуса на всем пути равна 60 км/ч. Определите время движения автобуса на первом участке.

Дескриптор

- переводят единицы измерения в систему СИ;

- используют формулу определения скорости для расчета скорости движения тел;

- определяют весь пройденный путь автобуса;

- определяют затраченное время;

- используют формулу для определения средней скорости

движения тела.

-объясняют решение задания.


Обсуждение решения задачи в группе. Оформление решения на постере. Защита решения.

(Ф) Метод оценивания «Светофор»




Компьютер,

интерактивная доска, карточки- задания

Металлическая доска, мел (или лист бумаги, фломастер)

Мульт доска

карточки





Домашнее задание:

Рефлексия: Отметка на «карте-мишени» свое местоположение.





Дифференциация – каким способом вы хотите больше оказывать поддержку? Какие задания вы даете ученикам более способным по сравнению с другими?

Оценивание – как Вы планируете проверять уровень освоения материала учащимися?

Охрана здоровья и соблюдение техники безопасности

По цели.

По заданию.

По источнику.

По темпу.

Через оценивание


Самооценивание.

Взаимооценивание.

Светофор.

Безопасность при работе на компьютере.

Осанка

Правильность держания ручки

Толерантность при работе в группе

Рефлексия по уроку





Итоговая оценка

Два аспекта, лучше всего прошедших на уроке (преподавание и учение)?

1:

2:

Что могло бы посодействовать тому, чтобы урок прошел еще лучше? (преподавание и учение)?



1:

2:

Что я выяснил на этом уроке о классе или о достижениях/затруднениях отдельных учеников на что обратить внимание на следующем уроке?




Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет