Задание 5 (упр.80, стр.41; работа в группах, стр.42) Прочитайте текст.
Приметы Чтобы не заблудиться в лесу, надо знать приметы. Находить приметы или самим создавать их – очень увлекательное занятие. Настоящими приметами считаются те, которые определяют погоду и время. Они связаны со всем: с цветом неба, с росой и туманами, с криком птиц и яркостью звёздного света. В приметах заключено много точного знания и поэзии. Самая простая примета – это дым костра. То он подымается столбом к небу, спокойно струится вверх, выше самых высоких ив, то стелется туманом по траве, то мечется вокруг огня. И вот к прелести ночного костра, к горьковатому запаху дыма, треску сучьев, пушистому белому пеплу присоединяется ещё и знание завтрашней погоды. (По К.Г. Паустовскому)
1.О чём рассказывает писатель?
2.О какой примете идёт речь в тексте? 3.Какие яркие образные выражения использует писатель?
4. В каком из приведённых значений употреблено многозначное слово столб в выделенном словосочетании: 1) «бревно, толстый брус, укрепленный стоймя»; 2) «масса чего – нибудь движущегося, поднимающаяся прямо вверх»?
Работают в рабочих листах.
Слушают учителя, запоминают значение терминов «лексическое значение слов», «однозначные и многозначные слова».
Выполняют задания по тексту.
1.Примета про дождь.
2.Пастбище; Степь; Телёнок; Чабан; Лягушка.
3. 1) чабаны, база, старик, телята, степь, аксакал, пастбища, погода, лягушки, берег, вода. 2) маленьких, хорошие, далёкие, старый. Читают текст, отвечают на вопрос и выполняют задание.
1.Явления природы, связанные с животным миром.
2.Биометеорология – наука, которая занимается наблюдением за поведением диких животных. Это однозначное слово. Выполняют задания по содержанию текста.
1.О бабьем лете, когда паутинки летят по ветру.
2. Есть примета, что такие паутинки – признак устойчивой хорошей погоды.
3. Не сырой (сухой воздух).
4.Какие птицы слились в тонкую линию? Журавли. Кто хорошо чувствует изменения погоды? Многие насекомые. С кем сравнивает автор пауков, летящих на паутинках? С воздухоплавателями.
Читают стихотворение Сергея Есенина, знакомятся с анализом стихотворения.
Литературный диктант.
1…сильная буря. 2…человек бессилен перед стихией, но в то же время поэт воспевает могущество природы, преклоняясь перед ним. 3…дрогнули листочки, зашумели ветры, пасмурная буря, чернея, выползают тучи, ревёт сердито, мечет землю. 4…Плач природы. 5…нужно принимать жизнь такой, какой она должна быть. И всегда получать удовольствие от этой жизни.
