ПОӘК 042-18-28 11/03-2013 2013 жылғы № басылым



жүктеу/скачать 0,55 Mb.
бет3/4
Дата31.01.2018
өлшемі0,55 Mb.
#36949
1   2   3   4

Әдістемелік нұсқау: Құрмалас сөйлем – синтаксистің үлкен бір саласы. Тіліміздегі жай сөйлемдер мен оның күрделенген түрлері де бір предикаттық қатынастың негізінде құрылса, құрмалас сөйлемдер ең кем дегенде екі предикаттық қатынастың негізінде құрылады. А.Байтұрсынұлының құрмалас сөйлемдер құрылысын зерттеуге арналған еңбектері. С.Жиенбаевтың құрмалас сөйлемдердің грамматикалық типтерін тануға арналған еңбектерін оқыту.

Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Құрманова И.Ж. Мухилис К. Текст теориясы және тексті талдау әдістемесі. А., Абай атындағы АлМУ, 2000

2. Ломизов А.Ф. Выразительное чтение при изучении синтаксиса и пунктуации. М., 1986

3. Мұсабекова Ф. Тыныс белгілерін оқытудың кейбір мәселелері. А., Мектеп, 1959
13-Семинар. Тіл дамыту әдістемесі

Семинар сабағының мазмұны:

1.Тіл дамытудың мақсаты мен міндеттері.

2. Тіл дамытудың ауызша және жазбаша түрлері.

3. Тіл дамыту- оқушылардың ойлауын дамытумен бірге байланысты.

4.Мазмұндама жазғызу сабағының сабақ жоспарын жасау.

5.Диктант жүргізу әдістемесі.

Сабақтың мақсаты: Қазақ тілін оқытуға байланысты тіл дамыту жұмысын ұйымдастырудың негізгі мақсаты – дұрыс, сауатты жазып, оқушының ауызша және жазбаша ойын грамматикалық және стилистикалық жағынан дұрыс сөйлем құрап, жүйелі сөйлеуге үйрету.

Әдістемелік нұсқау: Тіл дамыту- оқушылардың ойлауын дамытумен бірге байланысты. Мазмұндама жазғызу сабағының сабақ жоспарын жасау. Диктант жүргізу әдістемесі.
Ұсынылатын әдебиеттер:

1.Б.Кәтембаев, М.Нұрғалиева. Морфологияны оқытудың методикасы. А., Мектеп, 1975

2. Құлмағамбетова және т.б. Қазақ тілін оқыту методикасы. А., Мектеп, 1975

3. Құрманова Н.Ж.Сын есімді оқыту барысында тіл дамыту әдістемесі. Ақтөбе, 1999


14-Семинар. Қазақ тілінен сабақтан тыс жұмыстар жүргізі.

Семинар сабағының мазмұны:

1. Қазақ тілінен сабақтан тыс жүргізудің әдіс-тәсілдер жүйесі, олардың мақсаты мен міндеттері.

2. Қазақ тілінен үйірме ұйымдастырудың маңызы.

3. Қазақ тілінен олимпиада жүргізу.

4. Қазақ тілінен тереңдетіп оқытатын мектептердегі «Арнаулы курстар» жүргізу әдістемесі.

Сабақтың мақсаты: Қазақ тілінен сабақтан тыс жүргізудің әдіс-тәсілдер жүйесі, олардың мақсаты мен міндеттері. Қазақ тілінен тереңдетіп оқытатын мектептердегі «Арнаулы курстар» жүргізу әдістемесін жандандыру.

Әдістемелік нұсқау: Қазақ тілінен сабақтан тыс жұмыстар жүргізуге байланысты осындай тәсілдердің негізгі мақсаты – оқу тәрбиесін кешенді жүргізу мәселелерін қарастыру.


Ұсынылатын әдебиеттер:

1. Л.М.Зельманова. Наглядность в преподавании русского языка. М., 1984

2. Ә.Исабаев. Қазақ тілін оқытудың дидактикалық негіздері. А., Қазақ университеті, 1993

3. Ишмухамедова Ә. Қызықты грамматика. А., 1972, 1986


15-Семинар. Қайталау сабақтары.

Семинар сабағының мазмұны:

1. Қайталауды жүргізу әдістемесінің ерекшеліктерін талдау.

2. Жинақтау қайталау.

3. Күнделікті қайталау.

4. Теориялық материал мен практикалық материалды қайталау ерекшеліктерін талдау.

Сабақтың мақсаты: Қайталау сабақтарының түрлерін пайдалануын меңгерту.

Әдістемелік нұсқау: Қайталауды жүргізу әдістемесінің ерекшеліктерін талдау. Түрлерін ажырату, өзгешеліктерін аңғарту.


Ұсынылатын әдебиеттер:

1. М.Балақаев. Тіл мәдениеті және мектепте қазақ тілін оқыту. А., 1982

2. В.И.Беспалько. Программированное обучение. М., 1970

3. Жапбаров А. Стилистиканы оқыту әдістемесі. А., 1995



СӨЖ тапсырмалары және СӨЖ бойынша әдістемелік нұсқаулар

СӨЖ бойынша әдістемелік нұсқаулар
«Қазақ тілін оқыту әдістемесі» курсының негізгі мақсаты – студенттерді қазақ тілін оқыту әдістемесінің қайнар көздері даму тарихына қатысты іліммен қаруландыру арқылы олардың алған ғылыми білімдерін мектеп грамматикасы негізінде жүйелі түрде оқушыларға тиімді жеткізудің жолдары мен тәсілдерін таныту үрдісіне негіз болу. Мектеп мұғалімінің шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуіне бағыт-бағдар беру, сабақ бере білудің тиімді әдістерін салыстырмалы түрде меңгерту сияқты әдістемелік жұмыстардың тарихи сырымен таныстыру.
СӨЖ орындау барысында:

  • Қазақ тілі оқыту әдістемесінің тарихи қалыптасу және даму жолдары туралы мағлұмат алу;

  • Әдістемелік мұра және оны танып-талдау;

  • Қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізін қалаған ғалымдар еңбектерінің маңызын түсіну;

  • Қазақ тілін оқыту әдістемесі дамуындағы ғалымдар еңбектерінің орнын тану;

  • қазіргі кезеңдегі әдістемелік еңбектерге шолу, оқу бағдарламалары мен оқулықтарды, әдістемені заман талабына сай жаңарту сияқты мәселелер қамтылуы тиіс. Пәнді оқу нәтижесінде ана тілі ретіндегі феномендік ерекшелігіне байланысты оқыту заңдылықтарын меңгеру қажет


СӨЖ тапсырмалары


№

Тақырыбы

Мақсаты мен мазмұны

Әдебиеттер тізімі

балл

Орындалу мерзімі

Бақылау түрі

1

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің классиктері – Ы.Алтынсарин, А.Байтұрсынов еңбектерінің маңызы

А.Байтұрсыновтың «Тіл құрал» еңбегі мен әдістемелік мұраларына талдау жүргізу

41

1- 4

1-апта

Реферат


2

Жүсіпбек Аймауытовтың әдістемелік ой-пікірлері

Ж.Аймауытовтың «Тәрбиеге жетекші» еңбегіне талдау жүргізу

42


1-4

2-апта

Салыстыру жұмыстарын жүргізу



3

Жаңа буын оқулықтарынының ерекшеліктері

Жаңа буын оқулықтарының ерекшеліктерін айқындау

2-9, 14-25, 31, 33

1-4

3-апта

Салыстыру жұмысын жүргізу

4

Қосымша әдістемелік еңбектер


Қосымша әдістемелік еңбектерге шолу жасау


2-9, 11, 24-1-28, 32, 37, 38

1-4

4-апта

Қосымша әдістемелік еңбектерге сараптама жасау



5

Сабаққа қажетті көрнекі құралдар

Студенттердің көрнекі құралдамен жұмыс жасау қабілетін арттыру

11-15, 17, 19, 21-31

1-4

5-апта

Сабаққа қажетті көрнекі құралдар дайындау

6

Жоспар, оның түрлері

Студенттерге жоспар құра білуге үйрету

2-9, 11, 34-36

1-4

6-апта

Сабақ жоспарын құру

7

Дидактикалық ойын түрлері, оны сабақта пайдалану жолдарын ұсыну

Ойын түрлерін сабақта тиімді пайдалана білу машығын қалыптастыру

10, 11-14, 23-30, 33, 34, 35

1-4

7-апта

Дидактикалық ойын түрлерін жинақтау

8

Қазақ тілін оқытуда қолданылатын деңгейлік тапсырмалар

Деңгейлік тапсырмалар туралы мәлімет алу

1, 11, 19, 34, 35, 37, 38

1-4

8-апта

Деңгейлік тапсырмалар құрастыру

9

Тіл дамыту сабағы

Студенттердің тіл байлығын арттыру

11, 13, 14, 32, 34, 35

1-4

9-апта

Тіл дамыту сабағының үлгісін жасау

10

Қызықты грамматика материалдары

Қызықты материалдар іріктеп, сабақта тиімді қолдану

2-9, 11, 14, 15, 18, 27-40

1-4

10-апта

Қызықты грамматика материалдары бойынша папка жасау

11

Грамматика

лық талдау тәсілдері
Талдаудың түрлерімен танысу

11, 13, 14, 32, 34, 35

1-4

11-апта

Сатылау кешенді талдау жүргізу

12

Тест, оның түрлері

Тест түрлері туралы, рәсімдеу ережесі туралы мәлімет алу

2-9, 11-23

1-4

11-апта

Тест құрастыру

13

Қазақ тілі кабинетін жасақтау

Кабинет жабдықтау ерекшеліктерімен танысу

2-9, 11, 14, 15, 21, 28


1-4

12-апта

Қазақ тілі кабинетін жасақтау жоспарын жасау

14

Сабақ талдау

Өткізілген сабақтарға талдау жасауға дағдыландыру

2-9, 11, 24-1-28, 32, 37, 38


1-4

13-апта

Сабақ талдау схемасын меңгеру

15

Сабақтан тыс жұмыс жоспары

Сабақтан тыс жұмыс жүргізу, ұйымдастыру

2-9, 28-40

1-4

14-апта

Сабақтан тыс жұмыс жоспарын құру


6 ӨЗГЕРІСТЕРДІ ТІРКЕУ ПАРАҒЫ

Өзгерістің рет нөмірі

Құжаттың тарауы пункті

Өзгеріс түрі (ауыстыру, жою, қосу)

Хабарламаның нөмірі және күні

Өзгеріс енгізілді

Күні

Аты-жөні, қолы, қызметі


















жүктеу/скачать 0,55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет