Поликлиническая педиатрия под редакцией профессора А. С. Калмыковой
жүктеу/скачать 5,03 Mb.
|
Книга полик пед Калмыкова
- Бұл бет үшін навигация:
- Таблица 7-1.
| ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
В школе учебно-воспитательный процесс проводят с учетом возрастных морфофункциональных возможностей детей и подростков. В начальной школе (1-4 классы — I ступень обучения) дети обучаются чтению, письму, счету, а также элементарным трудовым навыкам. В неполной средней школе (5-9 классы — II ступень) изучают основы наук, решают задачи профессиональной ориентации подростков. В средней об- щеобразовательной школе (10-11 классы — III ступень) завершают среднее образование школьников, осуществляют подготовку к трудовой и профессиональной деятельности. За последние годы значительно ускорился темп обучения, учебный материал излагают на более высоком уровне сложности, введена кабинетная система, технические средства обучения, изменена постановка трудового воспитания и профессиональной ориентации учащихся. Эти изменения способствовали интенсификации умственной деятельности школьников, увеличилась нагрузка на ЦНС, зрительный и слуховой анализатор. Профилактика переутомления заключается в рациональном составлении учебного расписания с учетом соответствия учебной нагрузки возрастным и индивидуальным особенностям ребенка. Организация учебного процесса необходимо строить с учетом физиологических принципов изменения работоспособности. В учебном процессе различают несколько периодов: врабатывания, высокой продуктивности, снижения работоспособности, или утомление. Отсюда следует, что начало урока, учебной недели, четверти или года должно быть облегченным. В середине учебной недели, четверти, года должны планироваться наибольший объем учебной нагрузки, факультативные занятия и др. Расписание уроков необходимо составлять с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся. Необходимо чередовать в течение дня и недели для обучающихся детей I ступени основные предметы с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физкультуры, а для обучающихся II и III ступени обучения — предметы естественно-математического и гуманитарного цикла. Учебные занятия следует начинать не ранее 8-ми часов, без проведения нулевых уроков. Запрещается вводить пятидневную учебную неделю для учащихся 5-11 классов всех видов ООУ с углубленным изучением предметов, занятия проводят только в первую смену. В ООУ, работающих в несколько смен, учащиеся начальной школы, 5-х, выпускных и классов компенсирующего обучения должны обучаться в первую смену. Для остальных школ организация учебных занятий по пятидневной учебной неделе допустима при условии работы школы не более чем в две смены. Независимо от продолжительности учебной недели число уроков в день должно быть не более 5 в начальных классах и не более 6 — в 5-11 классах. Максимально допустимая недельная нагрузка при разной продолжительности недели представлена в табл. 7-1. Таблица 7-1. Максимально допустимая недельная нагрузка при разной продолжительности недели
жүктеу/скачать 5,03 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|