Понятие о методах педагогического исследования

Понятие о методах педагогического исследования.

Метод (от греч. methodos – путь) – «путь познания, способ построения и обоснования научного знания, способ, посредством которого познаётся предмет науки».

Методы исследований – это те пути, способы и средства, с помощью которых добываются новые знания, факты, которые используются для доказательства положений, из которых в свою очередь складывается научная теория.

Основная функция метода 

Внутренняя организация и регулирование процесса познания и практического преобразования того или иного объекта.

Поэтому метод сводится к совокупности определенных правил, приемов, способов, норм познания и действия

Методы педагогических исследований обусловлены следующими особенностями:

Результаты обучения и воспитания зависят от одновременного воздействия очень многих причин и условий.

Педагогические процессы характерны своей неповторимостью.

В педагогическом исследовании берется во внимание основная тенденция, выводы формулируются в обобщенной форме.

1

2

3

В педагогике существует несколько классификаций методов исследования:

Чепиков В.Т. выделяет эмпирические, теоретические, методы количественной и качественной обработки педагогической информации.

Смирнов В.И. (общенаучные, конкретно-научные) - общепринятая классификация.

Сластенин В.А. методы изучения педагогического опыта, методы теоретического исследования, математические и статистические методы.

Фридман (неэкспериментальные, экспериментальные, диагностические).

Маслова (психологические, вербальные, невербальные).

Подласый И.П. традиционные (эмпирические, практические), новые (экспериментальные, теоретические).

жүктеу/скачать 379,38 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: