ДЕСКРИПТОРЫ
|
БАЛЛЫ
|
-Раскрывают физический смысл термина «Потенциал» «Разность потенциалов»
|
1
|
-Показывают Как связаны напряженность электрического поля с разностью потенциалов?
|
1
|
Д/З
Рефлексия
"Благодарю…".
В конце урока преподаватель предлагает каждому обучающемуся выбрать только одного из ребят, кому хочется сказать спасибо за сотрудничество и пояснить, в чем именно это сотрудничество проявилось. Преподавателя из числа выбираемых следует исключить. Благодарственное слово преподавателя является завершающим. При этом он выбирает тех, кому досталось наименьшее количество комплиментов, стараясь найти убедительные слова признательности и этому участнику событий.
|
Текст диктанта на партах групп
|
|
|
|
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
|
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
|
Здоровье и соблюдение техники безопасности
|
На более сложных вопросах урока предлагается дифференциация с поддержкой учителя. Перед более способными учащимися ставится задача самостоятельно применили результат анализа при решении практических задач
-доказали физический смысл понятия «разность потенциалов в процессе решения задачи
|
Собрать результат по листам контроля-оценивания деятельности учащихся согласно цели обучения у спикеров групп всех участников.
|
Проведение физкультминутки на уроке
|