Примеров индивидуальных обучающих программ.
Программа по обучению Егора. Называние предметов.
Определение формируемого навыка. Егор правильно называет предмет, если при предъявлении реального предмета или его изображения на вопрос «Что это?» не позднее, чем через 5 секунд, он отвечает самостоятельно и правильно (на доступном ему уровне звукопроизношения).
Измерение. Для каждой серии изучаемых предметов отмечаются правильные (+) и неправильные (-) ответы. Неправильными считаются ответы с помощью или отсутствие ответов. В сводной таблице данных фиксируется процент правильных ответов для каждой серии.
Предварительная проба: правильные ответы поощряются, неправильные — не исправляются.
Критерий: 80% для каждой из двух последовательных проб.
Обучение. Основным способом является представление словесной подсказки, которая при обучении должна опережать ошибку. Объем вербальной подсказки постепенно уменьшается; правильные и самостоятельные ответы поощряются.
Вспомогательным способом обучения является чередование ранее изученных инструкций: «Дай», «Возьми» с обучением данному навыку. В качестве материала для выполнения
инструкций служат предметы, названия которых Егор изучает.
Перенос навыка осуществляется на ситуации вне учебного занятия (игра, бытовые действия).
Достарыңызбен бөлісу: | 
