При составлении комплекса общеразвивающих упражнений следует руководствоваться следующими требованиями: В младшем дошкольном возрасте в процессе использования общеразвивающих упражнений решаются следующие задачи: учить детей начинать и заканчивать упражнение одновременно;
правильно выполнять упражнение в обобщенном виде;
соблюдать основное направление движения отдельных частей тела;
знать и уметь принимать разные исходные положения для выполнения упражнений (стоя, сидя, лежа на спине).
приучать детей правильно называть и выполнять общеразвивающие упражнения, связанные с работой крупных групп мышц;
принимать различные исходные положения и добиваться их четкости;
знать и сохранять положение отдельных частей тела (не сгибать колени при наклонах, держать спину прямо во время приседания и т.п.);
начинать и заканчивать упражнение по сигналу, указанию воспитателя;
знать несколько простых упражнений и уметь выполнять их самостоятельно.
В среднем дошкольном возрасте появляются новые задачи по обучению детей выполнению общеразвивающих упражнений. Содержание их следующее:
- учить четко принимать различные исходные положения;
-выполнять упражнения с большой амплитудой движений;
-знать и правильно выполнять технические элементы упражнения;
- выдерживать заданный ритм движения;
- уметь перестроить упражнение по образцу или словесному указанию педагога, выполнять его в разных вариантах.
В старшей группе детского сада возросшие физические возможности детей определяют более сложные задачи обучения общеразвивающим упражнениям:
Литература:
Шебеко В.Н. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. –Минск: Высшая школа, 2011 -288с.
2. Богина, Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях: метод. пособ. / Т.Л. Богина. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. - 112 с.
3. Доскин, В.А. Растем здоровыми: пособие для воспитателей, родителей и инструкторов физкультуры / В.А. Доскин, Л.Г. Голубева. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2004. – 110 с.