Программалар ортақ тақырып: «Өзім туралы»



бет6/82
Дата25.01.2023
өлшемі0,61 Mb.
#166339
түріПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   82
Байланысты:
2 сынып ҚМЖ
Қазақстандағы ашаршылық, Қазақстандағы ашаршылық, Стиль жизни, Қазақстанның саяси экономикалық жағдайы, Рахимов Абдулла МОК183 педпрактика нормативтік құжаттар, Интеграл курсовой, 1 СЫНЫП, 5 сынып 3 токсан
ІІ. Мағынаны ашу (білімді өзектендіру үшін).
) Оқулықпен жұмыс істеу. «Данышпан үкілер» əдісі.

  1. Мəтінмен жұмыс істеудің негіздері. Мəтіндегі негізгі (жаңа) ұғымдарды тауып, оларды қазақ əліпбиі ретімен жаз. Мəтіннен сен күтпеген, сенің бұрынғы ұғымдарыңа қарсы ақпаратты тап. Саған жаңалық болған ақпаратты жаз.

  2. Маңызды өмірлік даналық.

Мəтіндегі негізгі ойды бір сөйлеммен білдір.

  1. Таныс жəне таныс емес.

Дескриптор
– Оқулықтағы мəтінді оқиды.
– «Данышпан үкілер» əдісі бойынша 6 бағытта жұмыс істейді.

Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Бас бармақ» əдісі бойынша бағалайды.

Интерактивті тақта




Мəтіннен саған алдында таныс болған жəне мүлдем таныс емес ақпаратты тап.

  1. Иллюстрациялық бейнелеу.

Мəтіндегі негізгі ойды сурет, сызба, карикатура т.б. арқылы бейнелеп, көрсет.

  1. Үлгі боларлық қорытынды.

Оқыған мəтіннен келешекте қажет болатын маңызды қорытынды шығаруға бола ма?

  1. Талқылауға арналған маңызды тақырыптар. Сыныпта талқылауға тұрарлықтай ерекше көңіл

бөлуге болатын ойларды, пікірлерді табыңдар.













(Ж) 1- тапсырма.
Екі дос «Сан жасыру» ойынын ойнауда. Ойынды бақылап тұрған үшінші дос олардың ойынын ауызша сипаттады. Осы сипаттау бойынша «Сан жасыру» ойынының блок-сызбасын құрыңдар.

Дескриптор

негізге алып құрады.

Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Бас бармақ» əдісі арқылы бағалайды.

Интерактивті тақта






(Т) «Бірлескен жұмыс дағдысын қалыптастыру» əдісі Сыныптастарды бағалау оқушылардан бірлесе жұмыс істеуді талап етеді. Əрине, ОҮБ-ның өзі бірлескен жұмысты
білдіреді, сондықтан бірлескен жұмыс дағдысын айқын жəне анық
қалыптастыру қажет.
Аталған үдерісті оқушылармен бірлескен жұмыс түсінігін талқылау арқылы бекітуге жəне тапсырманы бірлесе орындау арқылы жүзеге асыруға болады.

2- тапсырма. Суретке назар аударыңдар.
«Далада жаңбыр жауып тұр. Əпкесі мен інісі даланы терезеден бақылап тұр. Жаңбыр сəлден соң тоқтайды»
(3-сурет).
Дескриптор
–Топта тапсырмамен танысып, бірлесе талқылайды.

  • Сурет желісі бойынша сызықтық алгоритмнің блок- сызбасын құрастырады.

  • Сурет желісі бойынша талмақталған алгоритмнің блок- сызбасын құрастырады.

Топтағы оқушылар бірін-бірі топтағы жұмыс істеу деңгейіне қарай


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   82




©engime.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет