Психология и педагогика тестовые задания


Тема 4. Эмоционально-волевая сфера личности



бет15/27
Дата20.06.2022
өлшемі0,67 Mb.
#146887
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   27
Байланысты:
АСТ Психология и педагогика 2012

Тема 4. Эмоционально-волевая сфера личности

I:
S: Под термином «эмоции» в психологии понимают…


-: чувство предрасположенности к человеку, влечение к нему
-: способность человека переживать и сожалеть о случаях нарушения нравственных норм
-: свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства в специфических социальных условиях
+: переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и процесса удовлетворения потребностей

I:
S: Неспецифическая реакция организма на стрессор, проявляющаяся в мобилизации сил организма и общем напряжении, называется …


-: аффектом
+: стрессом
-: фрустрацией
-: астенической эмоцией

I:
S: При осуществлении волевого действия особое состояние внутреннего напряжения, активности, которое вызывает мобилизацию внутренних ресурсов, необходимую для выполнения задуманного действия, называется…


-: непроизвольной реакцией
-: стенической эмоцией
+: волевым усилием
-: праксическим чувством

I:
S: Интеллектуальные чувства выражают и отражают…


-: отношение личности к различным фактам жизни и их отражению в искусстве
+: отношение личности к процессу познания, его успешности и неуспешности
-: отношение личности к другим людям
-: отношение человека к фактам жизни

I:
S: В _________ проявляется личная значимость, оценка внешних и внутренних ситуаций, как удовлетворяются потребности человека.


-: воображении
+: эмоциях
-: восприятие
-: мышлении

I:
S: Эмоции – это такое отражение в форме переживаний приятного и неприятного процессов и результатов практической деятельности, как:


+: непосредственное
-: опосредованное
-: сознательное
-: рациональное

I:
S: Эмоции нельзя охарактеризовать как психические реакции, которые отношение субъекта к жизненным обстоятельствам:


-: выражают
-: отражают
-: представляют собой
+: определяют

I:
S: В том, что стойкие переживания направляют наше поведение, поддерживают его, заставляют преодолевать встречающиеся на пути преграды, выражается функция чувств:


-: экспрессивная (выразительная)
-: сигнальная
+: регуляторная
-: интерферирующая

I:
S: В античности эмоциональные процессы рассматривались как особый вид:


+: познания
-: переживания
-: эмпатии
-: предвидения

I:
S: Утверждают, что человек не потому смеется, что ему смешно, а человеку потому смешно, что он смеется, представители теории эмоции:


-: информационной
-: кибернетической
+: периферической
-: когнитивной

I:
S: Переживание удовлетворения потребности в чем-либо называется:


-: интересом
+: радостью
-: удивлением
-: недоумением

I:
S: Переживание утраты, невозможность удовлетворить потребность в чем-либо – это:


+: горе
-: стыд
-: гнев
-: страх

I:
S: Переживание собственной неспособности оказаться на высоте тех требований, которые человек предъявляет к самому себе, переживание неудовлетворенности собой – это:


-: горе
+: стыд
-: гнев
-: страх

I:
S: Показателем аффекта является:


-: незначительное изменение сознания
-: нарушение контроля воли за своими действиями
-: сохранение самообладания
+: сохранение контроля воли за своими действиями

I:
S: Самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека, называется:


-: собственной эмоцией
-: аффектом
+: настроением
-: чувством

I:
S: Характерологическая особенность человека, заключающаяся в повышенной чувствительности, называется:


-: мнительностью
-: эмпатией
+: сензитивностью
-: тревожностью

I:
S: Чувства, связанные с познавательной деятельностью, называются чувствами:


-: моральными
+: интеллектуальными
-: эстетическими
-: практическими

I:
S: Сильное, стойкое, длительное чувство, которое захватывает человека и владеет им, называется:


-: аффектом
+: страстью
-: настроением
-: чувством

I:
S: Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, влияющее на всю личность, характеризующееся бурным протеканием, изменением сознания и нарушением волевого контроля, – это:


+: аффект
-: страсть
-: фрустрация
-: стресс

I:
S: Состояние возрастающего эмоционального напряжения, которое возникает в конфликтных ситуациях, препятствия, связанные с сильной мотивацией – угрозой для благополучия личности, – это:


-: аффект
+: фрустрация
-: настроение
-: стресс

I:
S: Устойчивой склонностью человека воспринимать угрозу своему «Я» в разных ситуациях характеризуется такое его эмоциональное состояние, как:


-: настроение
-: стресс
+: тревога
-: гнев

I:
S: Состояния, содержанием которых является непреодолимая боязнь конкретных ситуаций, предметов, существ или неопределенный беспредметный страх, называются:


-: аффектом
+: фобиями
-: стрессом
-: фрустрацией

I:
S: Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия называется:


-: рефлексией
-: идентификацией
+: эмпатией
-: симпатией

I:
S: Воля – регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий Это регулирование:


+: сознательное
-: неосознанное
-: интуитивное
-: непроизвольное

I:
S: Критерием(ями) проявления воли не является(ются):


-: волевое действие
-: волевые качества человека
-: выбор мотивов и целей
+: показатель интеллектуального развития

I:
S: Действия человека, принимаемые к исполнению как обязательные, впервые проанализировал:


-: Демокрит
-: Сократ
+: Аристотель
-: Платон

I:
S: Параметром(ами), который( обычно используется(ются) для описания волевых процессов, является(ются):


-: только сила и направленность
-: только направленность и свобода
-: только направленность
+: сила, направленность и свобода

I:
S: Способность человека самостоятельно принимать ответственные решения и неуклонно реализовывать их в деятельности характеризует его:


-: настойчивость
+: самостоятельность
-: принципиальность
-: решительность

I:
S: Способность человека к длительному и неослабному напряжению энергии, неуклонное движение к намеченной цели проявляются как:


+: настойчивость
-: сознательность
-: оптимизм
-: трудолюбие

I:
S: Возможность человека определять свои поступки, ориентируясь не на давление окружающих, не на случайные влияния, а исходя из своих убеждений, знаний, характеризует его:


-: настойчивость
-: самостоятельность
+: принципиальность
-: самоуверенность




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   27




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет