196
формы и содержания в учебном процессе, не допуская рассогласованности
между ними. Дидактическими условиями фасилитации групповой работы как
средства развития активности педагогов становится обеспечение единства
предметного содержания и формы обучения, формирование положительной по-
знавательной мотивации, развитие субъектной активности, обеспечение целе-
сообразности в фасилитации коллективных форм учебной деятельности. При
этом необходимо учитывать социально-психологические феномены функцио-
нирования группы. Учет этих факторов позволит свести к минимуму негатив-
ные особенности совместной работы и стимулировать деятельность отдельных
членов коллектива. В литературе выделяют шесть феноменов (табл. 11):
Наиболее продуктивными являются синергетические организационные
формы обучения педагогов в СПК, в основе которых комплексно реализуются
закономерности, принципы и методы обучения.
Достарыңызбен бөлісу: