Общая характеристика учебного предмета

Наряду с казахским языком казахская литература формирует функциональную грамотность, способствует общему развитию и воспитанию ребенка. Успешность изучения курса казахская литературы обеспечивает результативность обучения по другим предметам начальной школы.

Специфика начального курса казахской литературы заключается в его тесной интеграции с казахским языком. Эти два предмета представляют собой единый филологический курс, в котором обучение чтению сочетается с первоначальным литературным образованием и изучением родного языка. Собственно обучение чтению предполагает работу по совершенствованию навыка чтения, развитию восприятия литературного текста, формированию читательской самостоятельности.

Объем чтения – необходимое условие формирования читательского кругозора школьников, позволяющее сформировать определенный круг чтения, развить интерес к самостоятельной читательской деятельности. Для Система работы по казахской литературе предусматривает специальное обучение деятельности с книгами, что формирует ученика как читателя, обладающего читательской самостоятельностью. Эта работа проводится систематически. Одним из ее направлений является обучение младших школьников работе со словарями, справочниками, энциклопедиями разных видов, каталогами библиотеки, что также нашло отражение в содержании примерной программы.

• 
  устный выборочный опрос учащихся с целью проверки усвоения или учебного мастерства;
  
• 
  фронтальный опрос;
  
• 
  письменная проверка знаний и умение учеников всего класса;