Работа с родителями и проектно – исследовательская деятельность


Выступление Г.Н. Зайковской, заместителя директора по УВР



бет12/12
Дата04.12.2016
өлшемі1,83 Mb.
#3163
түріПояснительная записка
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Выступление Г.Н. Зайковской, заместителя директора по УВР

Хорошо, особенно в день Благодарения, делать добрые дела и поступки. Давайте, дети, сегодня, в этот замечательный день заложим свой «Классный сад благодарения», пусть он будет символом нашей признательности всему доброму на земле.



(звучит «Вальс цветов»)



Ребята садят отростки и семена комнатных растений
-Уважаемы гости, а вас я попрошу написать нам, классу, возможно, кому-либо из детей персонально, пожелания на этих «сердечках».

(пожелания размещаются вокруг аппликации «Ромашка» на доске)




- Вот и заложили мы «Классный сад благодарения», который можно назвать «Садом души».

- А теперь прошу всех сесть поудобней, закрыть глаза и мысленным взором заглянуть в своё сердце. Представьте себе, что внутри вашего сердечка раскинулся чудесный сад – сад вашей души. Может быть, вы увидите дерево, покрытое зелёной кроной. Это дерево – дерево доверия и уважения. Можете услышать ручеёк искренности и честности, полюбоваться цветами любви и добра, услышите, как поёт птица счастья, сможете разглядеть волшебные крылья у птицы вашей мечты. «Побродите» по саду вашей души.

Полюбуйтесь разноцветьем сада вашей души может быть, вам захочется обогатить, наполнить ещё чем-то ваш сад души или исправить что-то в нём…берегите этот сад. Обогащайте его новыми ценностями, мыслями, чувствами, делами. Если подпитывать его добрыми помыслами и делами, то и в душах окружающих вас людей тоже вырастут чудесные сады. И весь мир тогда станет добрее, прекраснее, совершеннее.



Не прячьте доброты своей,

Откройте сердце всем наружу.

Тем, что имеете, щедрей

Делитесь, распахните душу!

Этот светлый праздник с прошлого года проводится у нас в стране по инициативе нашей главной мамы, Сары Алпысовны Назарбаевой.

Дорогие дети! Сара Алпысовна верит, что каждый из вас станет хорошим человеком, будет прилежно учиться, а знания ваши сделают краше и светлее нашу Родину.

Давайте и мы сегодня выразим свою благодарность и скажем огромное спасибо своему родному государству, которое празднует

20-летие своей Независимости, своему президенту и первой леди страны за всё хорошее, что делается для детей, для их благополучия процветания.

-Я приглашаю всех присутствующих на «Круг благодарения». Возьмёмся за руки и все вместе прочтём эти слова благодарения (на доске)

(все хором читают слова-пожелания по слайду)

(обращая внимание на аппликацию с пожеланиями) Дорогие друзья! А вот это – наш Цветок благодарения, который украсили наши гости. Мы обязательно прочтём все ваши пожелания нам. У цветка множество лепестков, каждый из них – это наша общая благодарность, добрые слова, улыбки и пожелания всем тем, кто сейчас находится в этом кабинете. Спасибо вам всем большое!

Давайте все вместе исполним песню благодарения.

Тема урока: Доброе имя
Цель: формировать ценностное отношение учащихся к своему доброму имени как показателю человеческого достоинства.

Задачи:


  • раскрывать значение понятия «доброе имя человека»;

  • развивать потребность поддерживать своё доброе имя, ценить свою индивидуальность;

  • прививать самоуважение и культуру самопрезентации.


Ресурсы: презентация, карточки с именами детей и гостей урока, рисунки детей

Ход урока

1.Круг радости.
Американский психолог Дэйл Карнеги сказал об имени следующее: «Имя человека – это самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке». Поэтому хорошо бы научиться мягко, ласково произносить своё имя. ( Дети произносят свои имена ласково)

- Вашим домашним заданием было нарисовать, на что похоже ваше имя и что оно обозначает. Вам слово.



- У вас красивые, звучные имена. И каждое из них имеет своё значение. Мы поговорим сегодня о том, как человек может хорошими делами создать своё доброе имя.


  1. Из словаря С.И. Ожегова:


Имя - личное название человека, даваемое при рождении.
Рождение ребёнка – очень важное событие в семье. Перед взрослыми возникает вопрос: как назвать малыша? Очень часто имена детей связывают с какими-либо событиями, датами. Например, девочку, родившуюся 9 мая, в русской семье зачастую называют Викторией. А у казахов долгожданного ребёнка называют именем Куаныш, что в переводе означает «радость», или Арман – «мечта». Эти слова символизируют исполнение желания родителей. А как ваши родители подбирали вам имя? Расскажите об этом.

3. Результат исследовательской работы.
Так же ребятами была проведена исследовательская работа и составлен рейтинг самых популярных имён девочек и мальчиков в начальных классах нашей школы и рейтинг самых редких имён.


  • Имя дают ребёнку при рождении его родителями исходя из собственных убеждений и желаний;

  • Имя человека во многом определяет его характер и судьбу;

  • В руках каждого человека – создать добрую славу своему имени.




  1. Интересные факты.

Дельфины пользуются весьма развитым языком, состоящим из разных свистов, писков, воплей, жужжания и т.п. — всего 180 коммуникационных знаков. Каждый дельфин при рождении получает имя, на которое он откликается, когда к нему обращаются сородичи. Полностью дельфиний язык пока не расшифрован.
Полное имя Пабло Пикассо звучит так: Пабло Диего Хосе Франсиско де Паула Хуан Непомукено Криспин Криспиано ла Сантисима Тринидат Руис Пикассо.
В одной из школ Гонолулу училась дочь владельца местного ресторана, имя которой не помещалось в классном журнале. Оно состояло из 102 букв и звучало по-гавайски примерно так: Напуамахалаонаонаанекавехивехионакуахивеаненававакехоонка к ехаалекесаонанайнананиакекеоао гавайиикаванао, что значит: Многочисленные прекрасные цветы гор и долин начинают наполнять Гавайи в длину и в ширину своим благоуханием.


  1. Работа по учебнику (с. 64)

Найдите рубрику «Узнаём новое». Прочитайте.
6. Чтение текста о Жамбыле Жабаеве.
7. Немецкий писатель 19 века Бертольд Ауэрбах сказал: «Есть имена, которые столь же вечны и ярки, как звёзды в небе».
- Назовите имена известных вам великих людей.


Стихотворение Д.Голубкова.

Человек, как звезда, рождается

Средь неясной,

Туманной млечности,

В бесконечности начинается

И кончается в бесконечности…

Поколеньями созидается

Век за веком Земля нетленная.

Человек, как звезда рождается –

Чтоб светлее стала вселенная.

Чистые помыслы, добрые дела – вот основа человеческой жизни. От этого зависит, какой след оставит человек в жизни, как будет звучать его имя.
8.Твоческая деятельность.

Запишите на силуэте каждой буквы своего имени те дела, которые помогают человеку создать доброе имя. Стремитесь выполнять то, что вы записали, в жизни.



9. Круг «От сердца к сердцу»

В. Агапова «Дорожите именем своим»



Дорожите именем своим

Имена даются не случайно…

В них простая маленькая тайна.

Дорожите именем своим!

Ах, как много ласковых имен

У мальчишек в школе и девчонок!

Вечерком и утречком , спросонок

Слушайте их звонкий перезвон:

Юля, Слава, Тимофей, Максим…

Сколько знает каждый сосчитайте!

Никого друзья не обижайте…

Дорожите именем своим!

Анализ урока самопознания в 4 «а» классе


Комбинированный урок по теме «Доброе имя» прошёл в 4 классе на высоком методическом уровне.

Организационная часть урока началась с круга радости, учитель попросила детей мягко и ласково произнести своё имя и показать рисунки, на что похожи их имена.

Ирина Анатольевна ставит воспитательную цель, которая развивает интерес учащихся через показ практической значимости урока. Урок проходит в кабинете самопознания, где имеется всё необходимое для проведения занятия: интерактивная доска, компьютер и др. оборудование. Обращает на себя внимание тщательная, продуманная, осуществляемая из урока в урок подготовка к активной работе учителя и учащегося: раздаточный и демонстрационный материал, тетради, фотографии семей, рисунки, карточки с именами учащихся. Каждое наглядное пособие используется на уроке методически правильно, что помогает учащимся прочнее и глубже усвоить и понять задачи, поставленные учителем на уроке. Ирина Анатольевна раскрывает содержание воспитательной цели, как ценностного отношения учащихся к своему доброму имени – главному показателю человеческого достоинства.

Подготовительная работа к восприятию новой темы проходит с использованием метода фронтальной беседы, которая способствует выяснению усвоения пройденного материала. В процессе беседы учитель ставит перед учащимися вопросы, требующие сравнения. Формулировка такого рода вопросов развивает у ребят активную мыслительную позицию. Для активизации внимания класса учитель даёт возможность исправлять, дополнять ответы, приводить свои примеры из жизни, задавать вопросы учителю и отвечающим. Это позволяет ей вовлечь всех учащихся в работу, что способствует активному усвоению материала.

На уроке применяются методы: рассказ, беседа, исследовательская работа учащихся ( составление рейтинга самых популярных имён девочек и мальчиков, рейтинга самых редких имён).

В ходе урока учитель создаёт проблемные ситуации, обращается к жизненному опыту учащихся, всё это стимулирует мыслительную активность учащихся. Много внимания на уроке уделяется творческой деятельности учащихся, для чего даются определённые задания, такие как: записать на силуэте каждой буквы своего имени те дела, которые помогают человеку создать доброе имя.

Завершается урок кругом «От сердца к сердцу», где было прочитано стихотворение Агапова «Дорожите именем своим».

Урок имеет логическое завершение. Результаты урока и активная работа учащихся показывают, что материал по теме усвоен и цель урока достигнута.


Заместитель директора по УВР Зайковская Г.Н.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет